cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比壹比，再組詞。（5分）
衰( ) 禁( ) 燥( ) 湍( ) hé( )
衷( ) 婪( ) 躁( ) 瑞( ) hè( )
3、把詞語填寫完整。（4分）
姍姍而（ ） 良（ ）美景 （ ）倒是非 朝花夕（ ）
慷慨（ ）詞 （ ）為己有 生死（ ）擇 撫今（ ）昔
4、根據提示寫帶有“看”的詞語。（7分）
向上看（ ） 向遠處看（ ）目不轉睛地看（ ）
向下看（ ） 向四周看 （ ） 仔細地看（ ）懷著敬意地看（ ）
5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分）
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍（ ） 手不釋卷（ ） 行家裏手（ ）
留著壹手（ ） 他的手稿（ ） 秉筆直書（ ）
6、選擇恰當的詞填空。（8分）
安靜 寂靜 平靜 清靜 寧靜 幽靜
①那時天還沒有大亮，四周非常（ ）。
②我獨自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。
③在這個（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。
如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以……
①駱駝（ ）身體很大，（ ）走路並不笨拙。
②（ ）將來我有什麽要教給孩子，我（ ）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。
7、按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分）
①羈鳥戀舊林，（ ）。（東晉）陶淵明
②欲速，則（ ）；見小利，則（ ）。《論語》
③壹寸光陰（ ），寸金難買（ ）。
④我們是東海捧出的（ ），琉球是我的（ ），我就是（ ）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。
⑥將下列句子換壹種說法。
A、春天那美好的景象，怎麽不叫人陶醉呢？
B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學習。
閱讀，把我帶入豐富多彩的世界！（22%）
壹、課文片段閱讀。（5+6分）
1、《鄉村大道》這首詩寫出了鄉村大道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特點。鄉村大道既指（ ），也指（ ）。
2、談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看妳們走得很慢，怎麽反而常常跑到我們前頭去了呢？妳們有什麽近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出壹絲得意的神色。他想了想說：“我們哪裏有近道，還不和妳們走的壹條道？妳們走得快，可是妳們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟妳們不壹樣。不像妳們那麽隨便，高興怎麽就怎麽。壹步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得壹個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到妳們前邊去了。妳看，是不是這個理？”
我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。
①我的不解之謎是 。
②挑山工和遊人走路不壹樣在哪裏？
③挑山工這幾句話包蘊著什麽哲理？
二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）
“給”永遠比“拿”愉快
高爾基在意大利（休養 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子裏（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。
後來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心裏很高興，就給兒子寫了壹封信。信是這樣寫的：
要是妳不管在什麽地方 什麽時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對妳的非常好的回憶啦 那麽 妳的生活該是多麽愉快啊
“那時侯，妳會感到所有的人都（需 須）要妳。要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快！”
是啊，“給”永遠比“拿”愉快！
1.根據上下文，在括號裏劃去不正確的音、字、詞。
2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 。
3.在第3節的 裏加上標點符號。
4.“‘給’永遠比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是 。這句話的意思是：
習作，放飛我的思維，表達我的想法！（25%）
（任選壹題習作）
1.想象作文：《太陽城裏的規則》
2.無論是林間的小道，還是水泥大道，都發生過許許多多令人難忘的事。請以《放學路上》為題，寫壹篇文章。
參 考 答 案
積累，讓我的知識更豐富！
1、看拼音寫詞語。
(昌盛) (獎章)(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)
2、比壹比，再組詞。（略）
3、把詞語填寫完整。
姍姍而（去） 良（辰）美景 （顛）倒是非 朝花夕（拾）
慷慨（陳）詞 （據）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔
4、根據提示寫帶有“看”的詞語。
向上看（仰望） 向遠處看（眺望） 目不轉睛地看（凝視）
向下看（俯視） 向四周看（環顧） 仔細地看（打量） 懷著敬意地看（瞻仰）
5、給下面的手選擇正確的解釋。
玩具手槍（⑥） 手不釋卷（①） 行家裏手（⑤）
留著壹手（④） 他的手稿（③） 秉筆直書（②）
6、選擇恰當的詞填空。
①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。
②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。
③在這個（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。
①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路並不笨拙。
②（如果）將來我有什麽要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。
7、按要求寫詞句。
①羈鳥戀舊林，（ 池魚思故淵）。
②欲速，則（不達）；見小利，則（大事不成）。
③壹寸光陰（壹寸金），寸金難買（寸光陰）。
④我們是東海捧出的（珍珠壹串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。
⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。（略）
⑥將下列句子換壹種說法。
A、春天那美好的景象，怎麽不叫人陶醉呢？
改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。
B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學習。
改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵千百萬孩子更加努力學習嗎？
閱讀，把我帶入豐富多彩的世界！
壹、課文片段閱讀。
1、《鄉村大道》這首詩寫出了鄉村大道（長遠）、（寬闊）、（險峻）、（曲折）、
（坎坷）、（豐沃）等特點。鄉村大道既指（家鄉大道），也指（人生之路）。
2、①我的不解之謎是 挑山工怎麽常常跑到我們前頭去了呢？ 。
②挑山工和遊人走路不壹樣在哪裏？
答：遊人壹路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是壹個勁兒往前走。
③挑山工這幾句話包蘊著什麽哲理？
答：無論做什麽事只有認定目標、堅忍不拔、勇於攀登，才能取得成功。
二、課外拓展閱讀。
1.根據上下文，在括號裏劃去不正確的音、字、詞。
（保留：休養、看望、栽、zhe、nù、需）
2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放 。
3.在第3節的 裏加上標點符號。（“，，，，，……，！”）
4.“給’永遠比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻 ；“拿”的意思是 索求 。這句話的意思是： 要以奉獻為樂，不要只想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻。
習作，放飛我的思維，表達我的想法！
（略）
回答者： ooo030303 - 試用期 壹級 2007-6-28 12:20
壹、基礎知識 （5+6+3+3+3+4+5+2+4+5=40）
1、讀拼音，寫詞語。 （5）
bào chóu kuì jiù jī xiè jiē tī b? yù
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
xīn láo yóu l?n bù j?n píng t?n cōng lóng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、比壹比，再組詞。 （6）
嫌( ) 湧( ) 拐( ) 冶( ) 缺( ) 陡( )
歉( ) 桶( ) 別( ) 治( ) 缸( ) 徒( )
3、填字補充詞語。 （3）
（ ）色降臨 相（ ）為命 難以（ ）量
清（ ）可口 絡（ ）不絕 （ ）惑不解
4、寫出與下列詞語意思相反的詞。 （3）
無名——（ ） 仰望——（ ） 寂靜——（ ）
甜美——（ ） 貧瘠——（ ） 善良——（ ）
5、找出下面句子中的錯別字，用“——”標出，並在（ ）
裏依次寫出正確的字。 （3）
（1）池低長著許多石筍，有的像險峻的山鋒。（ ）
（2）必需下攻夫，才能提高我們的閱讀水平。（ ）
（3）兒童團員在堅苦的環竟裏還能堅持學習。（ ）
6、選詞填空。 （5）
希望 渴望 盼望
（1）爸爸出差已三周了，我（ ）他快點回來。
（2）老師（ ）我們好好學習。
（3）海峽兩岸的同胞（ ）祖國早日統壹。
危險 危急
（1）他不怕（ ），跳進急流中，救出落水兒童。
（2）正在十分（ ）的關頭，我們的增援部隊趕到了。
7、用“——”將下面的詞語搭配起來。 （4）
新鮮的 目光 吃驚地 排隊
詫異的 山坡 出神地 思考
神秘的 蔬菜 整齊地 眺望
荒涼的 境界 安靜地 盯著
8、給加點的字選擇正確的解釋。 （2）
（1）、這是個老地方了。（ ） ①年歲大；②對某方面有豐富的經驗；③原來的；④很，極。
（2）、老師的話意味深長。（ ） ①距離大；②深度大；
③深奧；④深刻。
9、按要求改寫句子。（4）
（1）、這種大公無私的精神，難道不值得我們學習嗎？
改為使用句號的句子：
（2）、我常常想起故鄉的那口古井。
縮句：
（3）、伯父送給我壹輛自行車。
① 改為“把”字句：
② 改為“被”字句：
10、按課文內容填空。 （5）
（1）、天生我材 。
（2）、三軍可奪帥也，匹夫 。
（3）、啊，（ ）地付出（ ）的鋪路人啊，妳們是（ ）的無名英雄。
（4）、多好的古井啊，它（ ）為鄉親們提供著（ ）泉水，（ ）陶冶著鄉親們的（ ），使他們懂得應該怎樣（ ）。
二、閱讀理解。 （8+8+14=30）
1、讀句子，填空。 （4+4=8）
（1）、鋪這麽長的路要多少塊石板呢？幾萬，幾十萬，還是
幾百萬？這數不清的石板，不都是這樣壹塊壹塊背上來的嗎？ （2+2=4）
①“這數不清的石板”是指：
②將標有“ ”的部分改為肯定的語氣：
（2）、想到這裏，我內心感到壹陣愧疚。 （1+1+2=4）
①“我”想到了：
②“愧疚”的意思：
③ 我“愧疚”的原因是：
2、讀課文片斷，回答問題。 （2+2+2+2=8）
古井離我們家才十來米遠。每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡繹不絕地從我家門前走過，桶兒丁丁當當，扁擔吱悠吱悠，像壹支支快樂的鄉間小曲。門前的路面濕漉漉的，老是像剛下過壹場春雨。
①從 可以知道到古井取水的時間長。
②從 這個詞語可以知道到古井取水的人多。③從 可以知道鄉親們盡情地享用井水。④從 可以知道古井既珍貴又作用巨大。
3、閱讀短文，回答問題。 （4+3+3+4=14）
搭 車
放寒假了，我要乘車回老家了，車站的車票已經賣完了，只好乘私人班車了。聽別人說，私人班車價錢貴，服務態度不好，可是沒有辦法，為了急著回家，我還是上了這種車。
這是壹輛新的中巴車。我坐在最後壹個座位上，打量了壹下車廂，只見地板上幹幹凈凈，車廂裏收拾得井井有條，錄音機裏還放著歌曲。車發動了，壹位長得十分清秀的姑娘說：“請大家坐好。”我想她大概是售票員吧。剛出城，汽車就哼哼地爬起坡來。倒黴！我最怕這勁頭，心裏壹上壹下折騰起來。我用勁咽吐沫，壹口，兩口，咽下去，頂上來，再咽下去，又頂上來，……突然，我胃裏像被誰推了壹下似的，“哇”地吐了出來。這壹來我心裏是好受多了，可又怕車廂裏的人見我嘔吐，把我轟下去。不料那位售票員阿姨走了過來，她親切地問我：“小朋友，妳暈車吧？喝口茶也許會好受些。”說完，遞過壹杯茶來，她又對前面的乘客說：“哪位同誌讓壹下，後面有個小朋友暈車。”聽她這麽壹說，有好幾個人都站了起來，爭先恐後地讓座位。我喝了壹口茶，打心裏感激她。她又叫駕駛員把車開慢些，扶著我到前面去坐，把我安頓好。然後拿起掃帚，掃著我嘔吐出來的東西。旁邊的阿姨遞過來壹個蘋果，說：“小朋友，把這個蘋果吃了會好些的。”壹個小孩把壹個又紅又大的橘子送到我跟前，說：“大姐姐，吃我的橘子！”人們對我這麽好，我感動得說不出話來。
1解釋帶點的詞語。
打量 打心裏
2從“幹幹凈凈”“井井有條”“放著歌曲”可以看出：
3“人們對我這樣好，我感動得說不出話來”.
“人們對我這樣好”表現在：
4上車前“我”的態度是： ，
最能說明這種態度的句子是： ；
上車後，“我”的態度是：____________________________ ，
最能說明這種態度變化的句字:__________________________ 。
三、作文。 （30）
星期天是我們大家都盼望的日子。妳希望妳的星期天怎樣度過呢？請妳想象壹下，寫下來。要求想象合理。