班主任家訪是為了與家長溝通的助推劑，對甲方情況做壹個記錄，可以更加詳細的了解學生的情況，作出有針對性的 教育 指導。那麽要怎樣寫關於小學班主任家訪記錄優秀 範文 呢？下面是我整理的小學班主任家訪記錄，歡迎閱讀。
小學班主任家訪記錄篇1
家訪目的：
該學生自進校以來學習成績壹直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落後於同級其他班級。而且該生性格內向，不願與同老師進行交流，沈默寡言，課堂上從未發過言。問原因，不願和老師作深層次的交流，只是壹言不發，而且只要壹批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
家訪情況：
到學生家中，家裏只有父親壹人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是壹個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意後，家長終於放下思想包袱於我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有壹定的惰性。孩子回到家後就沈醉在電視中，對其中的情節津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之壹。而且學科中有她並不是很樂學的科目，比如說數學。學習起來較為吃力，她可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。最後家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。
家訪體會：
隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著壹些不可回避的問題，而且短期內是無法改變這壹社會現狀的。
作為教師，不能對孩子的這些問題壹味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的 經驗 來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發現學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，並願意讓我幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦爛。
小學班主任家訪記錄篇2家訪時間：1年月6日 星期四
家訪地點：丁家巷
家訪內容：
斌父親做運輸生意，早出晚歸，有時甚至不回家;而母親每天沈迷於 麻將 ，壹個月和他碰面的時間可以用小時來計算;照顧他日常生活的是奶奶。
他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業，學習基礎也很差，平時的行為規範也不好。
這是我第二次走進他家。第壹次因為剛開學打架，而這次因為壹個學期結束後，他所學的三科裏已經有兩科的期末考試成績是個位數了。
壹直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點擔心。每次和他父親談完後，他父親總是罵他壹通，也不管是什麽時間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔心和希望我還是走進了他家。
在簡單地寒暄後，我向他父親匯報了他的學習成績以及在學校的表現等情況，並告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是 畢業 都成問題。他父親因為也不是第壹次聽到這些了，所以也不感到很驚訝，只是又壹次對著坐在對面沙發上的他壹頓痛罵。同時很無奈地告訴我：“父母的話對他已經不起作用了，家庭對他的控制能力已經很弱，幾乎無法管住他。希望老師多對他加強管理，老師的話比家長的話更有效。”對他父親的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個朋友壹樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，壹步壹步來，定有效果。
小學班主任家訪記錄篇3家訪目的：
趙昶在課堂上註意力不集中，作業完成不及時。並且期中考試成績不理想。是自卑心理作怪?是盲目自負心理的原因?還是由於焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學習狀態繼續下去，因此我決定進行家訪。 家訪內容：
經過深入與該生媽媽交談，基本摸清他的問題所在。父母都種地多，天天上地，沒有時間管孩子。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過於疼愛孩子，基本不過問其學習方面的事，長期以來造成學生對學習不重視，作業完成不及時。 針對這些情況，我采取以下 措施 幫助該生：
1 |多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚長避短。
2、在平日的教學過程中，多鼓勵、多表揚，增強孩子的自信心。
3、 經常與家長保持聯系，建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關心，結合家校兩方面的力量幫助轉化。
家訪效果：學生重新樹立學習的信心，決定下學期更加努力的學習。
家訪目的：熟悉他的生活環境，了解他的學習情況，和他的父母進行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。
家訪內容：
張士峰的話語不多，看到我似乎有些緊張，不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好，壹直滔滔不絕地說著。孩子的學習環境不好，他的媽媽是個殘疾人，不會說話。他的父親告訴我，孩子的基礎不好，甚至很差。我說：“沒關系，只要認識到就好。就讓我們從新的壹個學期開始，***同努力。”從他家情況來看，孩子的學習真的很是問題。於是，我和其父親交流了意見，在校我會多找機會幫助他。孩子和家長都很感動，表示壹定把學習當做大事來辦。
家訪效果：發現了學生更多的優點，對於更好的發掘其潛力奠定了基礎。 心得：我深深地知道，要教好壹個學生，要帶好壹個班級，僅有激情和愛心是遠遠不夠的。
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