我想他应该出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡不见荒芜的枯槁岁月，一点点的摇曳都能带来许多惊喜与闪光。大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅读历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪。但他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都程序化了。他对我的期盼，给了我一双健硕的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我很努力地学习，总能达到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的***与活力。我不能不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到主席慕蓉的一句话话：“青春的无倦与无邪，就坐落着它的一而不复返，可遇而不可求。”我发现我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。他是老师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我的父亲，他很辛苦也很敬业，他的话我不想阻止。我记下了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去马戏，买了很多小字让我记一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。但他从来不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏。我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然无法改变初中；没有他的导航，我依然无法埋葬向往……可有一天我翻开他的抽屉，发现里面放满了我巨大的太空照片。我立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去海是我的梦想一样，我们都在努力去实践中，只是我们都没有站在对方的角度替对方思考。以前，我总觉得，我们之间有条河，我在抗议，他在对岸。现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递给我一些装备，让我们一起来掌握方向。 名师点评：写“碎片”生活其实不是要复制生活，打着“实录”“拷贝”旗号的东西，其实多半都是杜撰的。所以，具体处理碎碎的生活细节，其实是要淡化甚至背景淡化时间地点人物必然是事件的。这种淡化的作用就像绘画中皴染、音乐中的***、舞蹈中的虚张??声势，让读者得到更真实的生活体验，就像寓言故事和童话故事，没有一件是真实的生活事件，为什么没有一个不是生活的真实反映。本文对生活的表现就突出了这样一个特点。所写的内容，可能没有一件是真实的生活，也没有一件不表现着生活的真实。读这篇文章，既相当于在读生活，又像是在阅读；既像是在征战人生路上的创伤，又像是在另一段智者的自我睿语。这一切的特点都来自于对生活矛盾性、人性矛盾性的揭示，即所谓艺术的真实