孩子學習兒童英語常見的三大誤區

幼兒學英語絕得更多的是磨耳朵，培養孩子的英語語感和英語啟蒙，但是生活中往往會有壹些家長會表現的比較急，那麽在幼兒英語學習中這三種誤區是要不得的。　　1、幼兒開始學英語就讓讓孩子認字母、背單詞　　這是壹個比較大也非常普遍的誤區，和教孩子中文就壹定要用掛圖教孩子認字及認詞壹樣。字和詞是死的，對於壹種語言的理解才是最重要的。最基本的就是當孩子聽到壹句話，能夠和特定的狀態、場合或動作結合起來，能夠快速的反應過來，這才是對孩子來說最重要的。　　要給孩子創造大量的英語語音環境，開始的時候並不必要認字母認單詞，就是讓他能聽到各種各樣的英語語音，就像我們平常生活中他能夠聽到大量的中文壹樣，等他的英語儲備到了壹定程度自然就會要求認字母和單詞。　　2、幼兒學英語剛剛幾天就要孩子能輸出　　英語學習不要急於讓孩子輸出，尤其不能想著妳教壹個他就必須會壹個。這裏說的輸出就是說，也就是開口講英語。對幼兒英語學習來講，輸入遠遠要比輸出更重要。　　聽力在語言能力中占有非常大的比重，有統計說要達到50%以上。何為聽力能力？國外研究稱：聽作為語言的第壹技能，不僅是壹種學習行為也是壹種心理過程。既包括聽到聲音的能力，還包括有集中精力去聽的能力，在此基礎上才有辨音、理解和記憶的能力。　　先把時間花在英語基礎的積累上，最終聽力能力會自然形成。具備了聽力能力之後再去跟讀背誦會事半功倍，尤其是不會給孩子造成太大的壓力引起厭學。壹般20遍以上的重復讀寫才能在孩子腦子裏形成語音信號。所以不要害怕孩子多次的重復，甚至還應該為他的對此重復高興。　　3、給孩子聽發音不標準的中國式英語　　這個應該說對幼兒英語學習害處是比較大的。我們都知道孩子在8歲以前聽力辯音能力非常強，所以學樂器的孩子有壹門課叫做視唱練耳要求就是8歲以前學，而這個能力也基本決定了孩子以後在音樂方面能走多遠。英語學習是壹樣的道理：聽力辨音是很重要的！　　當我們發現壹個孩子看不進去原版英文動畫片或聽不進去原版兒歌的時候，我們往往認為是孩子的興趣問題。其實這正是孩子英語聽力水平的真實反映，值得家長引起註意的。幼兒啟蒙英語不要太過著急了，英語學習本身就是壹項需要長期堅持的過程，所以家長們保持樂觀的心態，循序漸進還是很重要的。