正方：
主席，各位同學，老師和對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網絡越來越強烈的介入我們的生活，越來越貼近我們中學生。我方堅信，中學生上網，利大於弊！我將從三個方面來闡述我方觀點！首先第壹點是必要性，網絡世界資源***享，它就像是壹個聚寶盆，壹座取之不竭的知識金山！
誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得到！網上名校，網上交友，網上郵件，網上購物，這些早已滲透到了我們的生活之中！使生活工作和學習邊的更加便利，網絡使世界變成了壹個地球村！
其次第二點是實踐性，網上可以實踐我們中學生在平時生活中得不到的資源！然後是實用性，因為鄧小平同誌說過：“計算機要從娃娃抓起！”可見，網絡對於我們中學生是多麽的重要！所以我方堅決認為，對於中學生來說，網絡，利大於弊！
網絡催化新生力量，使中學生的現代觀念更強、能力更高。在學習觀念、效率觀念、全球意識等方面得到更好地體現。網絡使中學生以最快的速度，讓學生的接受新事物所以說，網絡對於中學生來說是利大於弊的!?
可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校裏學不到的知識，擴大自己的知識面。
網絡的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和壹些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在壹個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翺翔，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導”...如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。鼠標壹點，大千世界便盡收眼底！中學生上網是多麽重要啊！
反方：
各位同學，老師，評委，大家好！我是反方壹辯王家天。剛剛對方辯友大談網絡方便，而網絡方便後帶來的是什麽呢？網絡有網絡教育，但網上教育那只不過是商家炒作的壹個手段而已！
妳見過幾個人在網上學到過東西呢？難道那麽多的狀元都是在網上學習，才取得優異成績的麽？妳錯了！而網絡在我們生活中扮演的是怎樣的角色，是受害者，網絡無時無刻不毒害著我們中學生的心靈！
我奉勸您壹句話，對中學生上網不要霧裏看花，我願借對方壹雙慧眼，吧網絡的利弊看得清清楚楚，明明白白，真真切切！從量上說，目前中學生上網有三個難以解決的問題，第壹類是網上安全問題，主要是指網上黑客病毒和網上詐騙等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨等不良信息；第三類是形形色色的信息汙染和垃圾！
就在對方辯友慷慨激昂的短短幾分鐘陳詞裏，全球就早已有300明中學生陷入網癮綜合征不能自拔！難道，這就是妳認為的網絡利大於弊麽？所以我方堅決認為：網絡對於中學生來說，弊大於利！
請臺下贊同我方觀點的同學、家長和老師們給予我***鳴的掌聲！網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀，造成中學生心理不健康！網絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。
因此對易於接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網絡的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群，由於他們心理素質不強，自制能力相對較弱，所以成為網絡性心理障礙的多發群體。
患者因為將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有***同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種癥狀叫做“互聯網成癮綜合征”的中學生心理疾病！擁有壹個陽光的心靈，讓我們，走出網絡！
擴展資料辯論賽的註意事項：
1、準備大量能支持妳這個論點的論據。
2、設置陷阱，誘導對方踩進謬論的圈套。比如設壹個陷阱，然後假設對方的回答情況，根據不同情況再設置陷阱，然對手逐步走向謬誤（這個很困難，但確實是必殺技）
3、假設妳是反方，妳會如何辯論？然後壹壹駁倒就可以了。
4、及時抓住對方的謬誤並將其放大。