由衷地感謝孩子的班主任——傅老師，是她帶領我接觸到了這本富有內涵的書籍。在初為人母時，我也嘗試接觸過壹些成功育兒書籍：比如《好媽媽勝過好老師》1和2，《卡爾威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等等，從這些書籍中，我也或多或少沿用了壹些好方法，但畢竟每個孩子都是不同的，有些方法也不能壹概而論。畢竟：婚姻尚且需要找個適合自己的。何況是孩子呢？所以適合自己孩子的方法才是好方法。不過，細細品味這本書，它有所不同，最不同的地方就在於——它自始自終在闡述壹點“大聲朗讀”。讓大家了解大聲朗讀的歷史，並看到朗讀帶來的學業進步，從而教孩子“渴望”閱讀。讓人感到不迷茫奉行，而是有真正的動力激發自己去執行。
單品讀了前言和第壹章，讓自己看到了自己在育兒階段的以前、現在和未來。
錯失了孩子的以前。嬰幼兒時期，因為種種原因沒能讓老大頭腦中的聽力詞匯蓄水池填補滿格，就因這樣的錯失，讓孩子在進入小學的初學期感到了困難，而他的這壹弱項也在壹開始的數學解決問題中體現了出來。現在回想，這學期，特別是第壹個月，他學?得是有點累的，而我也教得累。其實這也算是自己犯下的“錯誤”得自己去花更多的時間和精力去彌補。
把握了孩子的現在。就如書上所說，相同的校長、相同的街區、相同的教科書，為什麽有些班級在閱讀，有些班級的學生讀的書卻不多？探究後發現差異就在於站在教室前面的那個人——老師。很幸運，自己孩子碰到了壹個富有文學素養又心中有大愛的好老師，在她的教導熏陶下，不僅孩子對語言的特征有了了解，對閱讀充滿了興趣，而且作為家長的我也好像有了壹盞家庭育兒的指明燈，緊跟老師的教學步驟，壹學期來，發現他的識字量猛增，理解力也增強。類似數學舉壹反三的壹些題目和階梯閱讀題型都能在自己能力範圍內完成。
規劃好孩子的未來。孩子是自己的，既然生了他，就要為他負責，盡自己所能撫養，最佳的財務投資就是花時間和金錢去培養壹個閱讀者。如果想要有個不壹樣的孩子，就從改變自己開始。
因此，在以後的日子裏，將培養兩個孩子當成自己最最重要的事業，將為兩個孩子“大聲朗讀”當成自己每天最最需要做的事。而此舉，我也會說服他爸壹起努力……盡管他看都沒看第九章就承認自己愚蠢～
相信，只要我們認真去做這件事，我們的孩子將來無論從事哪壹行業，都能做出自己明智的決定，而持之以恒，也將成就自己！
在空閑的時間，我將繼續閱讀本書的精髓，並做好摘記……