如果你在管教孩子的过程中感受到痛苦，那你的方法一定是错误的
生气和痛苦是两件事
很多孩子太让人生气了，太没招了
比如：不守时，喜欢吃零食，写作业注意力不集中，跟父母对着干，打游戏上瘾
每一件事都让我们无比的痛苦，接下来说明你的方法一定是错了
正面管教的中文名：积极的管教
我们要给孩子一个有管教的环境，但是积极的正面有爱的
核心关键词：和善而坚定
给孩子一个和善而坚定的环境，让孩子清楚的父母是爱他的，跟随父母能够学会特别很多关于这个社会生存的技巧，与他人互动的方法，这就是正面管教的目的
培养孩子的目标：七项感知能力
①对自己个人的能力汲取：我能行
②对自己在生活中的力量或重要影响的汲取力：我能影响发生在自己身上的事
④内省的能力：有能力理解自己的情绪，实现自律和自我控制
⑤人际沟通的能力：善于与他人相处合作，并在沟通协调***情和建立友谊的基础上建立友谊
⑥整体把握能力强，以有责任感正直的态度来对待生活中的各种限制和行为后果
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⑦判断力强，运用智慧评估和判断后果及解决
父母与孩子互动方式：紧张、娇纵、善与坚定
紧张：佛堂小兄妹调皮惨遭父母训斥
剧烈带来的偏差行为：愤恨、报复、反叛、退缩、责任感缺失、法律性差、
一个人的自律性来自于自尊水平
娇纵：父母没办法，放任自流，以天性为由不管孩子，娇纵的孩子没有自信，因为他不知道自己的边界行为在哪里。很容易有成瘾性人格，因为父母给其指导不够。例：熊孩子踢博物馆文物。
孩子跟成人相比的认知能力强，但孩子的阅读能力特别差。例：家里有了小妹妹，哥哥发现父母照顾小妹妹多关注自己少，懂得到了，但他的解读就是，我要让他们照顾我，从而表现出各种能力低下
父母不是孩子的主人，而是孩子的导师，孩子不知道很多事情的原因，我们需要给他树立一个边界。
是否要实现边界又不紧张，只能是正面管教
正面管教有效：
①是否做到和善而，既让孩子做到了爱又有边界，让孩子坚定安全感
②有没有给孩子带来归属感和价值感
③是否长期有效（吼叫短期有效）
④有价值的社会和生活技能以及良好的品格
如何做到和善而坚定？
<例子：父母要求孩子做一件事，孩子不做，父母要么强力要求，紧张；要么不管他随他去，娇纵；既尊重自己也尊重对方找到一个大家都接受的方式，并且善而坚定；确定一个规则：今后当你不能尊重我的时候，我会暂时走开一下。得知孩子，我不是生你的气，而是不能接受你的做法。我爱你，我愿意和你在一起，当你觉得你可以尊重我的时候，你就来告诉我，我会很乐意的和你一起找到处理你怒气的其他方法
孩子是父母的幽灵文章，孩子在跟父母学习时，如果你能用平稳的态度跟孩子解决问题，孩子很快就会学会制定规则的过程，一定要邀请孩子加入进来。
比如玩手机这件事就是公开讨论的。当孩子心里有爱，确定父母是爱你的，不会对在外面的游戏装备积分等太在意。由孩子提出解决方法，更容易做到
父母一定要培养孩子自尊的时机。不用长者的角度，而且让孩子认识到自己重要的价值感：你今天能帮我做这件事我觉得很开心，因为你做的这件事就“关心”，我能普及你对我的爱。这能调节孩子对自己行为的价值感
赢得孩子还是赢了孩子？连孩子长大了，找什么对你有用说了算，找什么对象都要你说了，算是不是出国也要你同意，你如果要赢，孩子一定会输。
如何赢得孩子？要让孩子知道父母跟他走之间是爱的关系。有任何事都可以问自己的父母，都可以尊重的意见。最有效的方法是父母同理心的倾听，“爸爸小时候也犯过这样的错”
打碎杯子的例子：①告诉他自然后果，我们也难过，②不过好在没伤到人，③从这件事我们学到了什么？他说可以换个地方玩
把孩子每次犯错都变成了学习的机会
而不是变成了谴责的机会。
很多家长急于批评孩子内心深处是不想和孩子***同承担后果的，“我又没做错，我跟他说过，我教过她了”想跟孩子划清界限。正确的做法是和孩子***共同承担错误的结果。急于划清界限是心理不成熟的表现，是我们害怕承担责任，童年的习惯我们因错误被谴责，我们因恐惧而变得愤怒，这样就可以把责任推给孩子。你让孩子背了这个锅，让他觉得痛苦，但他并没有从这件事上学到什么。他唯一学到的就是别惹我爸，惹了我爸会挨骂，除此之外他并没有学会必要的生活技能。
吃一堑长一智
例子：数学卷子正反面就要反复看
道歉的三个步骤①承认②和好③解决
简和玛丽·闹架的例子
阿德勒14天修复理论：每天为别人做一件事不求回报。
不良行为有四类：①寻求过度关注②寻求权力③报复④自暴自弃
家庭内部权力争夺：父母是监护人，做决定的是父母，但父母要尊重、照顾孩子的意见。父母做了决定孩子不会挑战是因为孩子充分相信父母。
四种不良行为童年没有好，长大以后会不断地与同事、朋友、亲人相处
如何识别不良行为？
从内部：关注自身的感受。你感觉恼怒、着急、内忧、烦恼→寻求过度关注；你感觉威胁、挑战、被激怒、被击败→权力争夺；你感觉受到伤害、失望、严重、仇恨恶→答复；你感到无休止力、绝望、无助→自暴自弃。
从外：你要求孩子停止一个行为，孩子开始停止了，但没过多久又重新开始了→寻求过度关注；孩子继续践行你言语顶撞→权力争夺；孩子升级为破坏性的行为→伤害报复；孩子表达负面情绪成为一个任性的人→自暴自弃。
解决方法：每一种偏差行为都需要的就是跟孩子建立感情链接。
过度关注→①给孩子任务；②拥抱③创造跟孩子的特别时光④约定一个暗号⑤避免特别的服侍⑥忽略他的行为但忽略他的人，不要放大他的不良行为
权力争夺→①退出争夺，镇静②大家一起来解决这个问题③确定自己的行为、原则。
不是孩子的④分清楚逻辑结果和自然结果⑤邀请孩子把底线都列出来⑥要经常对孩子放弃爱和期望（而寻求权力的孩子往往是觉得父母不爱他）
报复→①不要还击②始终保持友善的态度③***情④邀请孩子一起商量怎么解决问题
自暴自弃→①需要花时间来孩子，比如教他做事的方法，给他完成一些简单的任务，等他完成了一点就给他坚定和激励。不要完成一点后又给他更高的要求，因为这会让孩子最终的挫败感，安排足够多的小成功，给予更多多肯定，更多的关注他的优点
积极的暂停：事先约定的，当出现僵化
有用的小工具：
①的积极暂停，需要经常练习。让孩子布置自己的暂停区，以便找到一个方式、一个空间来解决问题
②启发式问题（少用为什么）
③表扬他并说为什么
④越多肯定他的动力和过程，越少肯定结果
⑤家庭会议：每周一次，频率不要太高；全体都应该有任务分配，比如主持、分配、记录等；发言；决定要在全体一致同意的情况下做出；包括对下周活动的讨论；家庭会议最后一项应该计划下周的家庭娱乐活动；家庭会议以一个全家都参与的游戏来结束。
单亲家庭应该不是失败的家庭，只是夫妻双方有了不同的选择。有没有问题取决于父母怎么看待这个问题