七年级下册政治复习提纲（人教版）
第一课珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人虐待、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 有人欣赏我们的长处，不耻笑我们的缺点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，羞愧知耻是最美丽的衣服。
9． 尊重他人是人生的一条底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
二、尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心别人的自尊，维护别人的尊严。
3． 赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做伤害他人的事情。
三、相互尊重才能做到尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意别人的议论和态度，要养成自尊。
4． 尊重他人的沟通表现，就是对人有礼仪，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面的效应。
第二课扬起自信的风帆
一、 “我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的坚信，深信自己能够完成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自卑的人，自以为了不起，过高的估计自己， 看不起别人，自以为是。 二、自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态使他远离成功。
2． 助自信成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
三、唱响自信之歌
1． 有了自信就有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步 3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，才能坚如磐石的根基。
第三课走向自立
一、自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事自己干。
2． 自立在生活中的表现（举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 如展示：⑴需要意念自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、马德里自己的能力等等。 /p>
二、告别依赖方向自立
1． 依赖思想的固化： ⑴使人失去独立生活的能力和精神，使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。 ⑵重建不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至拯救社会和他人， 走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识以后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 探索的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，做起事来。多实践多锻炼。正如“ 要知道梨子的味道，要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水里反复练习。”（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的依赖，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做 人生起，多实践多锻炼。
第四课当自强
一、人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神在困难面前表现：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执着追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。
二、少年能自强
1． 所有自强者***的共同特点：对人生理想执着追求。
2． 自强的关键：自我战胜。自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． ⑴树立正确的理想；克服自身的缺点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。才能在自强的人生征途中，劈成功波斩浪，胜利的彼岸。
第五 课让劳动丰富我们的人生
一、人生难免有劳动
1． 劳动：指有目的的活动受到阻碍时而产生紧张、愤怒、生气、伤心、愤怒等消极情绪的反应。
2． 磨损与人生相伴；磨损普遍存在，难以避免。
3． 造成劳动的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理因素 、心理缺陷等因素的限制。
4． ⑵挣扎和困难，大致有清晰的人（不同的面对态度，不同的结果）：⑴胆怯、恐惧无力的人——放弃目标，一件事无成，意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，不享受 到成功的喜悦，⑶意志坚定、有坚定信念的人——获得成功。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
二、前面也从容
1． 困苦的作用： ⑴ 困苦影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等困苦心理。 积极 ⑵ 作用：苦苦意志，增长才干和智慧。 珠”）
2． 人们在战胜一次又一次劳动后获得了最宝贵的礼物：智慧。
3． ⑷会疏自我导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法 ）。
4．自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、言语等间接、含蓄的向自己发出一定的信息方式，使自己按自己截图的方向去 做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。
5 ．克服困难、克服心理障碍的有效方法：全身心地探索、去创新。
6．在遇到困难时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标要正确。 ⑵要发挥扬长避短。⑶充分优势能动性。
第六课为坚强喝彩
一、让我们选择坚定
1． 意志坚定的人有哪些表现？ 意志坚定的人，⑴自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中发出警报而迅速判断发生的情况 ⑶自制力：在努力奋斗和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧： 能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜艰苦和困难，实现自己的目标。
2． 坚定意志的意义（作用）？ ⑴坚定正确的人生方向，需要坚定意志。 ⑵走出失败的阴影，需要坚定意志。养成良好的学习习惯，需要坚定意志。⑷成就一番事业，需要坚定意志。
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚定的意志品质。
二、钢铁就是这样炼成的
1． ⑶ 坚定的意志是怎样炼成的？ ⑴ 必须树立明确的目标。 ⑵ 要从仔细做起，切实做起。 善于管理自己。 ⑷ 主动在艰苦的环境中锻炼自己。 你需要从哪些小事做起 做起：想一想
2． 等级：宝剑锋从艰辛出，梅花香自苦寒来。
第七课感受法律的磨砺尊严
一、走近法律
1． 规矩，就是人们说话、做事所遵守的标准，遵照社会成员的行为规则。
2． 有规矩、懂规矩、守规矩矩。
3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
4． 法律的显着特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制力。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5． 我们的生活遵守法律。
6． 我国法律：作为人民意志、利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地规定人们可以做，必须做，应该做，不应该做。）⑵保护作用。
二、法不可违
1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为均为违法行为。
3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪行为）
4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
5． 刑法，以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以刑事处罚的法律。
6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重的社会危害性。严重的社会危害性，是犯罪行为的最本质特征。第二，一种触犯犯罪行为的。刑事违法性，是犯罪行为的法律标志。 ，处罚处罚的行为。处罚处罚的当处罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8． 刑事处罚，又称为刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行处罚的一种强制方法。
9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、经济五种；附加刑，包括罚款、提高政治权利、没收财产等。
⒑犯罪历来是国家 法律打击的重点，犯罪分子要受到来历的刑事处罚。
三、防患于未然
1． 遵守法律，是践行道德的表现。
2． 犯罪行为人的都是心理上想获得某种满足。
3． 要在心灵深处憎恶犯罪，行为上远离犯罪。
4． 规范禁止人行为的法律是：《中华人民***和国家预防禁止人犯罪法》
5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些？并能采取相应的预防和纠正措施。如：①学校对末期学生的教育，提高他们的道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对未成年人的教育，提高他们的道德法律意识，自觉矫治不良行为。 ③对末期未成年人实施不良行为的应当及时收容制止。④公安机关应当加强中小学校周边环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周边发生的违法犯罪行为 行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等
6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。
第 八课法律护我成长
一、特殊的保护特殊的爱
1． 凡未满十八周岁的公民均为公民。
2． 专门保护我们合法权益的法律有：《中华人民***和国家预防犯罪法》、《中华人民***和国家预防犯罪法》。
3． 在无意人员保护中，我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4． 家庭保护的内涵：要求父母或者其他监护人切实履行对监护人的监护、监护人的职责，尊重监护人受教育的权利。
5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对不得进行教育，体现其人身健康和合法权益实施保护。
6． 学校保护涉及人身的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的等方面。
7． 社会保护的内涵：要求全社会创造一种有利于人健康成长的社会环境。
8． 社会保护包括对公民的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神保护等方面。
9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对违法者实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己
1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
4． 诉讼非手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，解决问题；⑵通过调解、仲裁等 方式，解决纠纷、纠纷，公民权益
5． 诉讼的含义：是指人民法院资助有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7． 诉讼通常分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8． 刑事诉讼：是指由国家机关在有关及其他诉讼参与人的参与下，揭露揭露犯罪、查明犯罪、杀人的活动。
9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，提起诉讼案件解决纠纷的活动。
10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人参与下，依法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11 对同违法犯罪行为进行斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12名违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在斗争时，既要勇敢，又要机智 行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。