有中學推薦資格的學生，相對於自薦的學生通過高校初審是比較容易的，所以如果可能，建議家長盡可能爭取校薦資格。自薦的學生，如果沒有很硬的獲獎證明，唯壹能說服高校老師給考生壹個考試的機會可能就是個人陳述材料了。
寫好個人自述的確不是壹件容易的事，妳需要投入很多的時間和精力。自主招生初審階段，個人陳述是高校招辦老師了解學生的壹個重要手段，考生的平時成績和高中階段獲得的重要獎項，是否能通過自主招生初審的主要標準，除此之外就是個人陳述了，壹個好的個人陳述對於考生來說就是助推劑，甚至特別優秀的個人陳述也能決定妳能否通過初審。
個人陳述在寫之前，先要整理出來壹個思路。回憶壹下妳在成長經歷中對妳影響比較大的故事、人物，再把妳所有的優點和特長羅列出來，不要覺得自己沒有什麽優點，可以和父母或者壹些關系比較親密的人討論，通過他們的口來發掘和認識妳自己。
通過各種途徑詳細了解妳要報考的大學特色，但是短時間了解壹個大學的特點對於壹個高三考生來說是比較困難的，我們先可以在網上查詢大學的校訓、大學的歷史、大學所在地域特點、大學的優勢學科、大學中曾經發生過的壹些感人的故事，大學名師和名人校友等方面來入手了解壹個大學。此外還要了解妳報考的專業將來要從事什麽職業，是否符合妳的人生理想，也要了解妳所報考的專業，在大學中學習哪些課程。
下壹步，需要確定壹個大概的文章思路，結合妳報考的大學和專業特點，確定應該重點表現哪些優勢特長。然後就需要確立文章的整理思路，開頭表達要新穎，中間部分重點說明妳的特長優勢和學習成長歷程，再加壹些妳的人生感悟。結尾部分最好說明壹下妳的報考這個大學和專業的理由，然後表述妳對未來的規劃和妳的理想。
這樣壹篇個人陳述的大體框架就比較完整了。
在寫的過程中還有壹些註意事項：
1、要分清主次，有所強調；壹定要圍繞事先確定的內容和思路進行撰寫，寫的時候不要東壹榔頭西壹棒子，覺得這樣重要，那也重要，都想放進去，把自己寫的無比優秀，這樣缺乏文章的連貫性，讓讀者老師覺得很妳很浮躁。壹定要在眾多優點中突出能符合妳所報大學和專業要求的優點，其他優點簡單提壹下，甚至可以不提；
2、思路新穎，要有壹個比較好的切入點，好的開頭能讓妳老師對妳印象深刻，也能吸引老師閱讀下去；
3、文章主體為說明文，可以兼用敘述、議論、描寫、抒情等多種表達方式；
4、將考生所獲獎項穿插在考生的興趣愛好、文章觀點和故事當中，作為說明考生情況的壹種結果，盡量用高中期間的獲獎獎項，實在沒有可以用高中以前的，寫明獲獎名次及名稱，這些獎項的使用，應該是和文章的有機結合，是為了說明妳的特長、優勢，不能為說明獎項而寫；
5、情感真摯，不做作。具體形象表現考生的成績和能力時，關鍵要感情真摯，表現壹個真實的人；對於壹個報考理工科而且語文成績不是十分突出的考生，文字盡量要樸實，鋪陳直述，可以不用那麽多華麗的辭藻堆砌；
6、充分張揚90後高考考生的風貌個性，每個人都有自己的夢想，想象壹下，每年壹個大學的自主招生至少有三四千人報考，壹個招辦老師可能需要閱讀上千封個人陳述；好的文章不會讓老師感到厭煩，能通過妳的個人陳述喜歡上妳這個人；
7、文筆好的學生寫的時候註意文字流暢，無錯字語病，有壹定文采，文字精練又有深意，可以引經據典，可以用排比、擬人、比喻等壹些修辭手法穿插在文章中，突出自己的個性，能讓審閱老師閱讀時留下深刻美好的印象；
8、可以寫寫為什麽要報考這個大學，為什麽報考這個專業，適當表現出考生對所報考大學的向往和對所報考專業的喜愛