小學高級教師申報述職報告教師是壹種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。壹九九四年，當我跨出上海市浦明師範學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那壹雙雙純真、渴望、信任的眼睛，壹種責任感油然而生。
當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有壹種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這壹崇高的職業。?
要給學生壹杯水，自己要有壹桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業務水平，我放棄休息時間，利用業余時間不斷學習。1996年，我參加了教育學院“三結合”大專班的學習，成績優良，連續三年獲得獎學金，於2000年順利畢業；之後，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習。
將於2004年6月從上海師範大學漢語言文學專業畢業。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。
我通過了普通話水平等級考試，並參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優秀；2002年通過了計算機網絡考核和教師課堂英語100句的考核；2003年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考核。?
九四年至今，我壹直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。?
教育是教師的本職工作，是壹項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每壹位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。?
俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。2001年，我接的壹個班中有壹名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自壹人，但當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要麽破口大罵，要麽拔拳就打，是個典型的問題學生。
我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小幹部成立幫困小組，每天壹人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，並讓我參加班會節目排練，使我感到了集體的溫暖。
老師就像媽媽壹樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我壹定努力趕上大家，”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的壹點工作竟然會給壹個學生如此大的觸動。