部編版四年級語文上冊第6課《夜間飛行的秘密》（也有選入課文時稱為《蝙蝠和雷達》的）是壹篇很有趣的科普小品。由學生從不同角度來提出問題，然後根據課文來回答，這對於學生加深對課文的理解是非常有益的。
這裏根據提問，主要是針對《夜間飛行的秘密》這篇課文的寫作方法而提出的壹些問題，同時附上參考答案，供學習時參考。
1.“為了弄清楚這個問題，壹百多年前科學家做了壹次試驗”這句話在寫法上起什麽作用？
這句話叫做過渡句，其作用就是“承上啟下”：第壹句“為了弄清楚這個問題”緊承上文，也叫“承上”；“壹百多年前，科學家做了壹次試驗”引起下文，也叫“啟下”。
2.課文中哪壹段用了設問的寫法？其作用是什麽？
課文的第二段是用了設問句：“在漆黑的夜裏，飛機是怎麽做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。”
這句話的修辭手法叫做設問，這個句子也叫做設問句，這種寫法也叫做采用了設問的寫法。設問就是先提問，後回答，也叫做”自問自答。主要的作用就是通過“問”來引起註意，然後再通過“答”來解決問題。這句話還起到了承上啟下的作用。
3.“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞”用了什麽修辭手法？
比喻寫法，把“蝙蝠”比喻為“沒頭蒼蠅”，形象地寫出了蝙蝠耳朵被塞上、嘴被封上後根本無法正常飛行的樣子。比喻寫法的好處是引人入勝，也就是寫得很有趣味，吸引人去閱讀。
4.全文從結構上可以分為幾個部分？
全文結構清晰，有8個自然段，可以分為三個部分：
第壹部分（第1-2自然段）：寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。
第二部分（第3-7自然段）：寫經過反復試驗和研究，科學家終於揭開了蝙蝠夜裏飛行的秘密。
第三部分（第8自然段）：寫科學家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上了夜間探路的雷達。
5.課文壹開始就寫飛機有什麽作用？
對於學生來說，雷達是相對陌生的，而飛機卻是生活中常見的事物。因此，課文壹開始由飛機引入，有助於啟發讀者探究飛機為什麽能在夜間安全飛行，為下文理解雷達和蝙蝠的關系作了鋪墊。
附：課文的原文晴朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是壹紅壹綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是壹架飛機在夜航。
在漆黑的夜裏，飛機怎麽能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
蝙蝠是在夜裏飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎麽飛，從來沒見過它跟什麽東西相撞，即使壹根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裏看清楚所有的東西嗎？
為了弄清楚這個問題，壹百多年前，科學家做了壹次試驗。在壹間屋子裏橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子裏飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺壹個也沒響，那麽多的繩子，它壹根也沒碰著。
科學家又做了兩次試驗：壹次把蝙蝠的耳朵塞上，壹次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子裏飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜裏飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
科學家經過反復研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裏飛行的秘密。它壹邊飛，壹邊從嘴裏發出壹種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪壹樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裏，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜裏飛行也十分安全。