最美女教師先進事跡材料（精選6篇）
在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麽什麽樣的事跡才是規範的呢？下面是我為大家整理的最美女教師先進事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美女教師先進事跡材料 篇1
誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發區實驗幼兒園幼兒教師：許然，壹位充滿活力、散發自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實的工作態度、敬業愛崗的工作幹勁、團結進取的合作精神。2009年畢業於如臯高等師範學校幼師專業的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學高為師，身正為範”，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責，在註重知識學習的同時註意自己高尚道德情操的培養，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先後在如臯東臯幼兒園、高新區實驗幼兒園和現在的開發區實驗幼兒園工作的她天生有壹份對孩子的愛心、耐心和責任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼裏她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的夥伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她並不滿足於這些，因為她知道這些只是壹名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養。
從成熟走向成長
成熟自信的她積極上進，歷經生活的考驗，壹路走來，收獲累累：2012年通過自身的努力拿到了華東師範大學的本科學歷證書；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優秀教案評比壹個壹等獎，四個二等獎；區“安全、宣傳先進個人”等稱號；市級公開課《好玩的空氣》收到好評；積極參與課題研究，撰寫論文並成功發表在《成才之路》《教育》等雜誌上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動，《聖誕參會》《我當小媽媽》等活動，先後在《如臯教育》《臯人》等電視網絡平臺上進行報道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翺翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘記著自己的神聖使命，努力克服不足，腳踏實地立足於幼教崗位，用始終如壹的熱情實踐著人生的諾言壹壹把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業!
最美女教師先進事跡材料 篇2李詠梅，中學壹級教師，現就職於泰來第四中學，十幾年來，她除承擔歷史教學任務外，還擔任班主任工作。在教育教學工作中她始終嚴格要求自己，自覺履行人民教師的光榮職責。1996年－XX年連續被評為縣優秀教師、優秀教育工作者；1999年被評為縣“三八”紅旗手標兵；XX年被評為縣級骨幹教師；XX年被評為校“師德師風標兵”和“十佳班主任”；XX年被評為市級骨幹教師。她所教的班級也從1997年－XX年連續被評為縣先進集體，她的學生先後有數十人次被評為市、縣三好學生和優秀學生幹部。
壹、為人師表，敬業愛生
十四年前，李詠梅懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬，跨進了泰來縣第四中學的大門。她深知要做壹名合格的教師，就要不斷地加強自身修養和業務水平。她認真學習《中小學教師職業道德規範》，嚴守教師向社會的公開承諾。積極撰寫教學論文，幾年來，數十篇作品獲國家、省、市各級各類獎勵。良好的師德，過硬的教學，使她很快贏得了同行及學生的贊譽。
她以校為家，是四中早來晚走的模範，她從不利用上班時間做與工作無關的事，也從未因家中有事而耽擱工作。XX年初，她的母親被診斷為肺癌晚期，她利用假期跑遍了許多城市為母親詢醫問藥，承受著巨大的精神壓力。她從未因母親病重而扔下心愛的學生，直至母親離開人世的那壹天，她還堅守在工作崗位上。對待學生李老師傾註了滿腔熱忱，有困難的學生到她家中吃住，那是常事。李老師教過的壹名男同學王某，父母體弱多病，僅靠趕毛驢車來維持壹家人的生活，家庭生活十分困難。了解情況後，李老師為他買來衣服、學習用品，並爭取學校的支持，減免部分學雜費，幫助他完成了初中學業，後來王某以優異的成績升入了公費壹中，現正在大學就讀，他母親逢人就說：“我兒子能有今天，多虧了李老師”。
二、孝敬父母，相夫教子
李詠梅從小受父母的教育和影響，知情達理，善解人意，結婚以後，她更是懂得“人有雙重父母”的道理。婆婆患有高血壓，常常感到頭暈目眩，為了讓婆婆好好養病，她從不讓婆婆操勞家務；公公有多年的胃病，疼的坐不得、站不得，吃什麽吐什麽，抓藥、煎藥、餵藥，李老師義不容辭的承擔起照顧公公的責任。在李老師的精心照料下，公公、婆婆的身體好了許多，婆婆逢人便說：“多虧這個好兒媳，我們家才有今天哪。”
李老師的丈夫是壹位人民警察，每天早出晚歸，為了讓丈夫安心工作，她默默的承擔起全部家務。1995年5月她的兩歲兒子突患急性淋巴結炎，必須進行手術治療。而此時丈夫正忙於基礎工作入戶調查，她的學生即將期末考試。為了不影響丈夫工作，不影響教學進度，整整壹個月，她壹刻也沒有休息，壹面照顧孩子，壹面到學校輔導學生，成了事業、家庭兩不誤的“忙人”。李老師的學生們沒有辜負她，考試成績年組第壹！她的丈夫沒有辜負她，先後被評為市十傑民警、優秀***產黨員、先進工作者，並獲得個人三等功，受到市局的嘉獎。當記者采訪李詠梅時，她說：“只要我的奉獻換來的是‘壹家不安大家安，小家不安國家安’，我就認為值！”
這就是她，壹名好教師，壹個好女兒、壹個好妻子、壹個好媽媽。她用對生活的熱愛，對事業的執著，譜寫著壹曲平實、動人的人生贊歌！
最美女教師先進事跡材料 篇3“教師要有獻身祖國教育事業的偉大誌向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會培養高素質的創造性人才，並以此為樂，樂此不疲。壹個忠誠教育事業的人民教師，從他走上講臺的第壹天起，就把自己交給了學生，交給了他所鐘愛的事業。”這段話是我大四的時候我的壹位老師在臨畢業告訴我們的。工作這8年壹直以此要求我自己，努力的做到以獻身教育為己任，不慕虛榮，不求名利的壹名教師。
在5月8日，壹來自佳木斯的消息讓我震驚了，壹輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向壹旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱…… 發自內心震撼了我的心。
她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起壹片生命的天空，用行動譜寫了壹曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。
教師對學生的愛，是壹種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的教育愛。它不是基於親緣關系，不是出自個人的需求，而是來源於教師對事業的深刻理解和高度責任感，具體體現為教師對學生所持有的壹種親近感、期望感和為學生而獻身的熱忱。這是教師職業道德壹書中的壹段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做壹些不平凡的事。我也是壹名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的.工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
最美女教師先進事跡材料 篇4李單單，女，漢族、本科學歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學教師。大學畢業後，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉，來到這個偏遠的山區，到崗後，擔任高壹、高二非平行班數學教學工作。
參加工作以來，李老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了5個春秋。她5年如壹日，以校為家，壹直工作在教學第壹線，長期擔任高三畢業班數學教學工作。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同誌，忘我工作，無私奉獻，為農村的`教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，贏得了學校師生、領導和社會的壹致好評，是位德才兼備的優秀教師。
五年來，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
壹、不斷學習，提高自身境界
作為壹名教師，李老師將“活到老，學到老”這句至理名言發揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學經驗，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內比教學活動”中，她認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短，認真準備自己的每壹節課，尤其是每期的教學檢查活動中，均獲得縣教研室的壹致好評。
為了能與時俱進，她積極參加安徽省舉辦的教師網上培訓，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個小時來認真學習，認真完成作業，所交作業獲得了指導老師的好評，榮獲省級“優秀學員”稱號，與此同時，她將網上學習的知識，應用到了教學中，把許多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區。課余時間她都認真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數學知識與日常生活相結合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格。
二、亦師亦友，關心學生冷暖
植根於愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。李單單老師在平時的教學期間，是壹位深受學生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生。她工作上兢兢業業、勤勤懇懇，對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心--真心實意的去愛班級的每壹個學生；細心--認真了解每個學生的特點；耐心--達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備；恒心--對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師--循循善誘；關心疾苦時是慈母--無微不至；生活交往中是朋友--心心相印；違犯紀律時是醫生——對癥下藥。她對工作的創造性顯示了出色的工作能力和壹個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的範疇裏除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生心裏的風帆。
在課堂上，她是學生的老師。她用鼓勵式教學來激勵學生學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這壹有利時機對其加以鼓勵，用他現在的成績與他原先的成績作比較，使其產生強大的學習動力。班上有個學生叫蔣建文，入學後數學單科拖後腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關心她的生活和成長，幫助她制定每壹天和每壹階段的學習目標，找壹些數學針對性的試題讓她練習並對其課後加以輔導，使得她在日後的學習中明確了目標，成績自然也壹步壹個臺階。
“好孩子是誇出來的”，對於行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們壹點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績壹路下滑，失去了進取心。李老師對他並沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進壹步了解，找出其優點，主動關心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調動他身邊的每壹名同學從各方面來照顧他關心他，壹段時間過去了，楊文終於慢慢恢復了學習的信心。
在課下，她是學生的好夥伴，好朋友。學生們遇到生活上或者是學習上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服，在運動場上，也總能看見她和學生壹起遊戲的倩影。
熱愛學生是做好教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。五年來，李老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每壹位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面註意給予他們以溫暖的關懷。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著單薄發黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是壹名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣壹些留守兒童感到壹陣陣擔心和酸楚。作為壹名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出壹部分錢為這群留守學生買壹些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
李老師平等地對待每壹位同學，無論學習成績如何，她壹樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。堅持與家長的聯系與溝通。她對全班學生壹視同仁，經常與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長註意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。這樣壹位把學生當做自己的親人的老師，怎麽能不受學生和家長的喜愛呢?
三、紮實工作，踐行服務理念
高三年級的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，但卻最精，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡妳這人，然後才會喜歡聽妳的課。值得肯定的是：她的課，學生愛上!李老師用壹點壹滴的行動向人們展示了她對獻身鄉村教育事業的執著。
這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關心學生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優秀，但是有壹點值得關註，那就是她能將學校的工作和學生的問題始終放在首位。李單單老師對各項工作都充滿熱情，壹絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉村教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會的贊頌和弘揚。
“星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗裏給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的壹方晴空。就讓我做壹顆星星吧，我願把我微弱的光芒灑向農村中學教育!”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時間雖然不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅!她將用堅實的行動告訴大家--要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光……
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是壹碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的壹種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動並帶動著身邊的莘莘學子學，***同徜徉在知識的海洋裏。
在我們眼中，她就是最美的鄉村教師。我們相信，李老師壹定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀……
四、恪盡職守、任勞任怨
任教五年來，李老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報。歷年來，在平凡的教學中也取得了許多成績：她所擔任的學科在全縣學業水平測試中總是名列前茅，尤其是20XX屆的高三安慶二模統考中，學生的平均成績名列安慶市前列，20XX屆的高考中被評為校級：“特別貢獻教師”，20XX-20XX安徽省中小學教師遠程教育中榮獲省級“優秀學員”；20XX年度榮獲樅陽縣“優秀女教職工”；20XX年度，師德征文“縣級三等獎；20XX年度榮獲教育論文“安慶市級三等獎……
李老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復壹日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上壹顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉村教師。
最美女教師先進事跡材料 篇5她，壹名普通老師，從教24年，始終在教育第壹線擔任語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯；她，24年來，愛崗敬業，默默奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
愛教育，愛學生壹直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態。早晨和學生壹起跑操，下午和學生壹起進教室，組織學生學習，年年如此，天天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿學生，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚，班級語文成績壹直走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴於律己，身正為範，平等尊重每壹位學生，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關系和諧，深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行，求實鉆研的態度，受到極大的影響。她這種兢兢業業、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。
日復壹日，年復壹年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。因為她堅信：心中有理想 ，再累也快樂。
她就是這樣壹位樸實的老師，學校是她的家，工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。
最美女教師先進事跡材料 篇6xxx是前哨農場中學的壹名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、同誌們的贊譽、學生的認可，家長的信任，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。
同誌自參加工作以來，她思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同誌們的壹致好評。
同誌，9月，帶著對教育事業的無限憧憬來到前哨農場，從事地理教學，在教學中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術。練就了教學基本功，並積極進行教學改革，教育創新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。她刻苦鉆研業務和教學技能，工作成績顯著。她深感所學知識不足，便報考了中央廣播電視大學，利用業余時間自學，並以優異的成績畢業，拿到了畢業證，為今後更好地工作打下了良好的基礎。
同誌在教師崗位上至今已連續工作十八年，成為教學崗位上壹名工作時間較長的教師。十年樹木，百年樹人 。踏上三尺講臺，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅。就要做壹名合格的教師。 在教學中始終把學生放在第壹位，尊重愛護他們。深知教育是壹項高難度工作，要樂崗敬業，必須全身心的付出，作為壹名女同誌，從執教的第壹天起，就要求自己的舉止行為要更加規範，無論學生成績好壞都壹視同仁，鼓勵他們談自己的想法，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助，幫助他們恢復自信，走出自我評價的誤區，盡量使師生之間形成壹種交流的習慣。
教學工作是非常辛苦的，學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望妳講，這樣就需要從教的老師在教法打破傳統模式。探索出新的教學模式，創新教學方法，而壹種新的教學模式往往短時間內看不到成效，但還是堅持不懈地做下去。她明白教育的目的是為學生將來走上社會打下紮實的基礎，未來的社會是壹個不斷更新的社會，要立足於此，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教，依靠自己不斷地摸索，正確運用教學規律，提高教學的工作效率，科學施教要求教師不斷地完善自身，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。她分別采取不同的教學方法和模式，課前作好充分的準備，力求能調動學生的學習興趣和積極性，學生興趣調動起來了，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。因此上課壹定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態自然，講課生動，就自然能夠吸引住學生。在長期的工作實踐中，同誌幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它良好習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。
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