2022物理教学教师心得

学生为主体，教师受制于学生的要求。观点是说教师完全在教育这种活动中主张绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。我给大家带来 2022年物理教学教师心得，希望能对大家有所帮助！

2022物理教学教师心得1

本学期我承担八年级物理课教学工作，一学期以来，以“学生的全面发展”为宗旨，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，勤勉敬业，使教学工作有计划、有组织、有步骤学期即将结束，对现本学期教学工作做出总结，其是能完善自我，发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层。现总结如下：

一、思想方面

一个学期以来，本人能忠诚党的教育事业，爱岗敬业、努力工作。工作中鼓励自己任教的教材，爱护自己所教的学生；充分利用学科的特点，对学生进行爱国主义教育和崇尚科学的辩证唯物主义教育。

二、业务方面

1、提出备课全面掌握新课程标准

二、业务方面

预计八年级物理使用的是最新修订的人教版教材。新的教材提出了新的目标和要求，弘扬新的教学理念。面对全新的教材，需要系统学习《新课》标》来提高了自己的业务理论素质。一个学期以来，我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志结合我校以实际情况和研究学生实际情况为前提，共同落实每个单元、每一课时教学内容的立体教学目标、教学的重点和难点、教师教学的方法和学生学的方法。确定科学的创设教学情境、基于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。

另外，充分利用网络资源和现代化的多媒体媒体教学手段，结合学生实际，认真设计教案，完善每一节课的教学内容，将新旧知识点取舍、增补、拓展，做到精通教材、驾奴教材，努力编辑解读、高效率的多媒体课件，为上课这个阶段做的准备。

2、上课方面

充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意思，那么课堂就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而课堂则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具备一定的教育教学素质。

每节课，用自己的热情唤起学生的知识。与此相应的是，学生的听课热情是多么的，每一双眼睛都紧紧抓住讲台上的我，而不时的会提出这样或那样新鲜的问题。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求及时完成每节课的教学目标，并从学生那里得到反馈。在教学方法上，要根据学生的不同学习风格，根据课堂情况采取不同的教学方法，做到随机调整，适时调整，更好地完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。课堂上带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来

求知的动力，调节课堂气氛。另外，每上完一堂课我都要课后反思、小结，记下每堂课的感到有遗憾的学期，注意接下来的上课时间不合适的位置，要不断的提高自己的教学水平。

3、作业批改方面

修改作业布置的平衡，有层次性。做到这一点，本人经常上网查阅资料，对各种资料进行筛选，力求每次练习都达到的效果。

同时对学生的作业做到及时批改、认真，分析并记录学生的作业情况，掌握第一手情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行有库存的透彻的评讲，并有针对性有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，针对不同层次的学生进行相应的教学的辅导，针对不同层次学生的需求，教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真落实好查漏补缺工作。在此基础上，特别要对学困生给予更大的关照，他们通常存在很多知识断层，这是学困生转化过程中的拌脚石，所以要特别注意给他们补课辅导，把他们前面学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲随之增加。

三、存在问题及完善措施。

我所教的班，大多数学生都比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都专心听讲，课后也能认真完成作业。但也有部分学生，因为学习成绩差，学习上存在的问题不敢问，作业也因为错题太多而找别人的来抄袭，严重影响了成绩的提高。为此，要狠抓学风，在课堂上汲取一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的。良好的自我学风。这些都有待今后改进。

总之，在今后的教学中，努力完善，超越自我，加强自身业务学习，提高自身教育水平教学，为教育事业贡献上一份热。

2022年物理教学教师心得2

弹指之间一个学期结束了，本学期承担了我高二三班的物理教学工作，在自己个人的努力下和领导们的帮助下，圆满完成了学校的各项各项工作任务。将本学期个人工作总结如下：

一，思想方面

本人热爱教育事业，关心爱护自己的学生，全身心投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的、不辱使命的神圣职业人民教师，为***和国家的建设培养后备人才，勤勉心沥血，真诚。各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

二，教学方面

本学期高二（3、4、5）三一个班的物理教学工作，在教学中相互自主活动，学生是教学的主体，教师成为教学的组织者、指导者、活动与参与者。在教学中，以生活中的一些物理现象和实验为以书本知识启发学生，让学生明白物理来源于实践并服务于实践，并尝试创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念交融，心灵受到震撼，心理受到启发。得到满足，学生学习的主人，学习满足了他们的需求，学有发现，学有乐趣，学有收获，把原来的“要我学”变成“我要学”。

具体说来真正做到以下几点：

(一)、备课方面：

不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实践、设计课的类型、拟定采用的教学方法、文字教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课课前都做好充分的准备，并制作各种吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对课进行总结，写好教学后记，并认真收集每课书的知识要点，归纳成集。

(二)、课堂教学方面：

提高教学质量，使讲解化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，静脉化，达到尖端声音，层次分明，言简意赅深入，浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得学得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。学生普遍反映喜欢上物理课，就连以前的极讨厌上数学的学生都乐于上课了。

（三）、批改作业方面：

布置作业做到精讲精练。有协助，有层次性。为了做到这样，我经常到各大书店去查阅资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都达到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对高二物理教学工作总结有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

(四)、辅导工作：

在课后，针对不同层次的学生进行相应的辅导，针对不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度。这样，后进生的转化，就源于原来的简单粗暴、强制学习转化为自觉的求知上来。使学习成为自我意识力量的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，使他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲随之增加。

（五）、考试方面：

积极推进素质教育，目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层面上，因此，我在教学工作中注重学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，学生的创新意识和创新能力。让学生的各项素质都得到有效的发展和培养。

2022年物理教学教师心得3

< 今年来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想、积极探索、改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思想、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果，初中物理教师述职报告。现将近期工作总结如下：

一、思想方面

作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党和中央保持一致，爱岗敬业恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一，职称报告《初中物理教师职称报告》。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。

二、工作方面

从20__年至今，本人一直从事初中物理教学工作。能积极配合学校教导处开展各项教研活动，参加各项业务培训，潜心教研在教学中，我切实抓好每一节基础教学，深钻教材，认真备课，以学生为主体，设计每一堂课，激发学生学习热情，创设轻松活跃的学习动力，师生双方紧密合作，交流互动，并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于物理方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能够充分发挥自己的优势。为将来更好的地学习物理打下坚实的基础。

作为毕业班教师，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品德，要求学生养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在” 其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。

将爱心洒向每一个学生，不限制学生。

总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我会更加努力，为党的教育事业做出自己更多的贡献，成为一名优秀的人民教师。

2022年物理教学教师心得4

本学期我执教高三20班和22班，紧张的一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得较好的现成绩，将本期工作总结如下：

一、紧跟备课组认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，努力实现实际备考工作的科学性和实效性。

本学期，物理备课组的教研活动时间更加灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，搜集外校老师的经验，进而他们对高考备考工作的意见建议和，力求效果明显。多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思想，加强交流，取长补短，不断提高教学水平

三，对尖子生时时关注，不断鼓励。时时关心他们的状态。而对学习上有困难的学生，更要多给予一点热爱，多一点鼓励，多一点微笑。

一点四，对经常学生进行有大量的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。

五，构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的重点，难点。灵活的操控课堂。

科物理学知识主要分力，电、光、热、原子物理五大部分。

力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要掌握掌握中的基本概念和基本力学，便于在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学，运动学，动力学以及振动和波。

静力学的核心是质点平衡，只要选择合适的物体，认真分析物体受力，再用合成或重组的方法来解决即可。一般来说用三力平衡合成，画好力的合成平行四边形后，选定半个四边形—— ——三角形，进行解三角形的数学工作就行了。

运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分节点与相邻，速度与速率，速度，速度是的运动中，最简单的匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍复杂的匀变速直线运动，只需将运动结构分解为两个匀变速直线运动运动后，再运用匀速运动公式即可。对于匀速曲线运动，要知道，它既不是匀速运动(方向不断改变)，也不是匀速运动(方向不断变化)，解决它要用曲线运动的基本公式。

力学中最复杂的是动力学部分，只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与速度，冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时大约路径，很多问题都可以比较快捷地解决。一般来说，某一时刻的问题，只能用牛顿第二定律(力与加速度的关系)来选择解决。对于一个过程而言，若涉及时间可用动量定理；若涉及循环可用功能关系；若这个过程中的力是恒力，那么还可用牛顿第二定律加匀变速直线运动的公式来解决。但是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦。如果能用动量定理或机械能守恒来解就会方便，因为这是两个守恒定律，如果只关心过程的初末状态，就不需要活动过程中的各个细节。什么情况下才能用上述两种法则呢只要体系所受合外力为零（该条件可放宽为：外力的冲量远小于内力的冲量）时，体系总动量守恒；若体系在某一方向受合外力为零，那么体系在这个方向上的动量守恒。

振动和波这部分是建立在运动学和动力学之上基础的，只是加入了振动与波的一些特性，例如运动的循环（解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个），再如波的干扰和导电现象等等。

热学有大部分，分子运动论和气体性质。对于分子运动论，如果去为每条理论寻找实验基础，那么书上的各知识点自然就掌握了；热力学第一强化：阶梯对气体做功W与气体所吸热量Q之和相等气体的内能增量腅。其次，V与W 有，若气体体积V增加，气体必对外做功；理想气体温度T与内能E有关，若理想气体温度升高，其分子平均平动能必增加，而理想气体分子间无响应，因此分子势能不变，所以其内部能E必增加。这6个物理量关系的明确了，热学本身的问题就解决了。至于热学和力学的综合问题，以力学为基础，将气体压力F用气体压强P和受面积力S表示，即，F=PS。

电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电，恒定电流，电与磁，交流电和电磁振荡，电磁波5部分。

静电部分包括库仑波动，电场，场中物以及电容。获得这个概念比较抽象，但是风力在电场中受力和变化是比较具体的，因此，引入诱导强度（从引力场受力角度）和电势（从能量角度）作用，这样诱导就可以和力学中的引力场（场）来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的的万有风力，而点洼间洪水也有近似力；关于电势能完全可以与重力势能对比：风力做多少正功电势能就减少多少。为了使局势更加形象化，还人为加

进入了描绘的图形线——图形线和等势面，如果能掌握这两种图形线的属性，可以帮助你形象理解图形线的属性。

场中物包括在电场中运动的带电和在电场中静电平衡的调理。对于初次，可以完全按机械方法来处理，只需在粒子所受的各种机械力之外加上调理力罢了。掌握两个有效的方法：画前锋线和判断电压。

恒定电流部分的核心是5个基本概念(电流势，电流，电压，电阻与功率)和各种电路的欧姆电压以及特别强调的是，基本概念中要形成理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正继电器从电源对于功率一定要区分热功率与电功率，两者只有在电能完全转化为内能条件时才适用。欧姆决策的理解源自关系功能，使用时一定要注意适用。

电与磁的核心是三件事：电生磁，磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事的产生条件，大小，方向，这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点占据了因果变化是相互作用的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这个变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。

交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压，电流，功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化) ，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。

2022物理教学教师心得5

本学期我担任教初二(1)、(2) 班的物理教学工作和初三二班的物理教学工作，一个学期很快过去了，总的来说，我认真落实教学工作计划，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任务，同时积极探索，改变现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、在教育教学方面

首先，要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要具体讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。

在物理课堂教学中，扎扎实实地抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、意义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段，让学生加深对抽象的理解。对规律性的讲解中，要引导学生通过分析、创造、创造等思维活动，在课堂讲授中，重点列举大量生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分组进行过关。在习题听解中，注意培养学生科学的思维方法和良好的思维方法的学习习惯，引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。另外，在习题的听解析中，选例除要关注习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后应对该章知识进行一次知识检测。

二、在引导学生方面：因材施教

从整体上看，初三二班的学生学习太差，都存在懒得动笔、懒得动脑、懒得总结，针对这种情况，努力做到以下几点：

1、不要一味指责学生，而是不断鼓励，在教学时，多提一些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地对一些讲授学生学习有帮助的与方法；

2、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解；并且还要求学生只要有不懂的地方，都可以提出，我给学生讲一遍听不懂，还可以再讲第二遍，甚至三遍。所以我的学生很喜欢我上课。

3、上课时要求学生多做笔记，把总结的知识作好记录，复习时能起到很好的作用。

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