作文鉴赏范文方法如下：
方法
从局部形象
a、由常规字词入手
语文 首先从字词开始。如文中一些精外国的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将东南亚语言的博大精深。
例： 树尖上顶着一髻儿白花，想要日本看护妇。（老舍《济南的冬天》。
赏析：能换其他近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪， 用“堆”不贴切，“顶”写出小雪后小树特有的意蕴，头部灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
b、对一些特殊的 句子进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意
修辞句：修辞能够更好的写景形态，传情达意。
如：在清水田里 ” 写出白鹭与水田的配合、协调，给人以美感；
描绘句：那些刻画的人物，表现环境的语句往往对表现人物的性格起烘托渲染作用。
例：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。”（《世间最美的》 坟墓》）。
赏析：与这优美恬适的风景为伴奏和埋葬坟墓的大作家托尔斯泰，可见与大师相伴的托尔斯泰，与大师 同样永存，从而反衬出了其伟大的人格。
矛盾句：皮肤矛盾，却蕴含着作者的深意。
例：“大约孔乙己确实死了”（鲁迅） 《孔乙己》）。
赏析：“”与“”并不明显矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了了 那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
例：“她的饮泣吞声，为 爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）。
赏析：从这种复杂的心态里生动生动如生的 句子再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的文章的主题也力透纸背。
尾句：对老人的百年或能引起读者的联想， 启发读者的思考余味无穷。
例：“我一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。朋友几个就坐 在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）。
赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步 突出袁隆平一生在不断追寻自己的“梦想”（理想），并不断追求更高的目标、更远大的理想的精神。
另外文中的一些警句，议论抒情句也是值得关注的。< /p>
注意点：赏析要建立在整体采集阅读的基础上，不是摘词择句，断章取意，剔除文本，而是要充分关联的文章中心思想，关联人物形象，要结合作者 的思想情感，结合上下文来品评。
例子
情景流水的歌唱
天空“哗啦啦”地落泪，地上的水滴热闹地聚集 在一起，于是便出现了我——流水。闭上眼睛，安静地截屏，你是否听到了流水歌唱的声音……
我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕 高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美，因为我有流动的生命。我不仰望雄鹰有坚强的翅膀，我不感叹猎豹的风驰电掣的速度，因为我知道自己渺小，但并不渺小。
看！夹的桃花笑颜粲然，对着流水的溪流梳洗自己的模样柳；杨因岸得到我的滋养，伸长衣袖飞扬；我里面的鱼儿开心地嬉闹戏女。 而鲜红耀眼。
在一望无遮挡的平原上，我放声歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花开花落。
面对高山的胸部，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。 我微笑着，弹奏出热情昂扬的乐章，生命俱乐部有高潮。
你听！是屈原在引吭高歌，写下了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死， “留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中
那些困难重山只能挡住我前进的道路，却无法阻挡我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方……
“落花意识” ，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请紧随我流淌的日记，你会明白——流水并非无情，而是带你迈向更流畅的天地。
夜空划过的流星，只是一瞬，但它经过了炙热的大气层，将自己的生命熊熊燃烧，将光明无私地奉献给了大地，于是便筑起了永恒。”落花不信，我开心地 笑了，“哗啦啦——”地继续向前流淌。
令人惊奇的，我听见大海波涛汹涌涌来的呼喊。我高歌，对落花说：“看！我带你找到了天堂” ”我整理好行装，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因而歌的潺潺流水，汇成了一片生命的大海！”
生命点评：
段落流水的：歌唱，我们听到了；因流水而鲜红耀眼，流水虽渺渺渺小；虽有高山的阻隔，流水依然笑对一路，凯歌；生命流水潺潺而逝，并非无情， 只是寻找生命的天堂。
小作者从流水声中聆听滋生哲理，滋生真谛，致智而独到。更难能可贵的是这篇文章架构的大气，基于对流水精神 细致的体察，小作者的信笔写来，引经据典，浑然天成。文章始终洋溢着一种昂扬向上的热情，有着强烈的感染力。