1.小學五年級我的老師作文500字
我讀五年級了，教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現在的班主任——石老師。
石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有著慈母般的愛。
記得有壹次，那是壹堂作業課。教室裏鴉雀無聲，只聽到同學們寫字的“沙沙”聲。突然，不知是誰喊了聲“報告”，同學們不約而同的擡起頭，聞聲而望，只見四組陳國斌同學用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來，老師壹邊詢問，壹邊扶他走出教室。
老師壹走，教室裏像鍋裏的油，沸騰起來，說話的、打鬧的……這聲音交匯在壹起，不亞於壹曲交響樂。這時，我的作業已經寫完了，也不想加入他們的行列，便從書包裏拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來。
也不知過了多久，突然有人拍了我壹下，我壹擡頭，四目相對，啊，老師。我下意識地把書塞進書包。心想：“完了，壹場暴風驟雨來臨了”。沒想到，好久，老師卻溫和地說：“把書拿來”。我極不情願地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫和地說“這書多看有益，但我不希望妳在上課時看。”我不由地低了下頭。
這就是我的班主任——石老師，對同學們有著無微不至的關懷，他的愛正在默默無聞奉獻著。
2.小學五年級我的老師作文500字
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”教師是壹位園丁，他們培育了壹棵又壹棵稚嫩的幼苗，培養了壹批又壹批人才。在我的學習生涯中會出現很多教師，我今日要說的是我此刻的語文教師——邵教師。
她有壹頭烏黑的長發，壹張巴掌臉上常年戴著壹副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學習壹絲不茍。上課時，她繪聲繪色地講解課文，課後，她總是利用休息時間給我們批改作業，可是我們的作業總是不令人滿意，經常讓她累得疲倦不堪。
同學們總說邵教師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子壹樣，她其實很關心我們。
記得有壹次，我感冒十分嚴重，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關心道：“王藍壹，妳這麽難受，為什麽不在家裏休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”這樣我會落後的。“”沒關系，教師相信妳不會落後的！“邵教師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說道……看著邵教師，我仿佛看到了媽媽，她的關心和信任讓我十分感動，頓時有壹股暖流湧進我的心頭。
我明白，平時邵教師對我們的嚴厲就是壹種愛的表現，因為她期望我們變得越來越優秀。我很期望大家都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛，努力學習，用優異的成績來回報她。
3.小學五年級我的老師作文500字
我有個語文教師，她姓劉，我們都叫她劉教師。劉教師今年三十四歲了，和藹可親，該怎麽上課都準備得井井有條，所以我們都非常喜歡劉老師。
劉老師上課非常有趣。記得上二年級的時候，老師上壹課叫《雲房子》，那時老師拿來了壹幅栩栩如生的畫，教師說：“小鳥們就是在這些‘雲房子’裏嬉戲，看，這裏是高樓大廈，這裏矮矮的瓦房，這是小鳥的遊樂場。小鳥們在這裏玩得非常開心。”我聽得入了迷，恍如身臨其境，我同桌看到了，拍了我壹下我才清醒過來。
劉老師對我們要求很嚴格。有壹次，我們寫字頭太低了，老師馬上說：“眼離書本要壹尺，手離筆尖要壹寸。”從此頭太低的現象大大的減少了。有時我們寫字寫得太亂了，老師馬上叫我們重寫，我們知道老師是為了讓我們把字寫好來。在老師的教育下，我養成了良好的習慣。
劉老師還教我們收集好詞佳句。老師每上壹節課都要我找好詞佳句，找到壹個就把它劃下來，劉老師說這樣對我們的作文有幫助。正因為這樣我的作文水平才這麽好，我相信再過壹段時間，我的作文水平壹定會更棒。十年樹木，百年樹人。劉老師，謝謝您教給我這麽多的知識和道理，我壹定會好好學習，將來報答您對我的教育之恩。
4.小學五年級我的老師作文500字
我最尊敬的壹位教師是我的班主任教師。她像媽媽壹樣嚴格要求我們，疼愛我們。
教師留著壹頭長發，她心地善良，和藹可親。有壹次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張教師把我留了下來，讓我重新寫。壹向讓我把字寫工整、規範為止，教師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是壹樣嗎？幹嗎這麽壹遍又壹遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出壹個人的性格。教師嚴格要求是對的，是對妳負責，妳寫壹手好字是自我的，誰也盜不去。”聽了媽媽的壹席話，我明白了教師的用意，使我更加敬佩教師了。從那以後，我就像個壹年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麽作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了壹段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到教師的表揚。這都是張教師嚴格要求的結果啊！
教師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，教師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。教師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。壹次我在玩耍時，不慎將手劃破了，教師明白了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我異常激動，我真為有這樣壹位要求嚴格、關心體貼我們的教師而自豪。
5.小學五年級我的老師作文500字
我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語文教師。她身材適中，有像烏雲壹樣的黑頭發，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚起微笑，好像月牙壹樣。
彭教師是壹個嚴厲的教師，我們班的盧家樹上課愛說話，紀律不夠好，教師為了時時管理好他，就讓他坐在講臺的下頭。可每壹次教師走下講臺給我們講課時，盧家樹就會扭過身子來對著我們做鬼臉。
有壹次，他又對著我們做鬼臉的時候，被教師看見了，彭教師就收拾他了壹頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因為他害怕教師又發現而再次挨收拾。
可是過了幾個月，盧家樹的老 毛病又犯了，在星期三上課時，當教師走下講臺時，他把下課時撿到的壹個石頭子向空中壹扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了盧家樹壹頓。彭教師又說：“盧家樹那組的記分員，扣他壹百分！”
彭教師雖然有時很嚴厲，但也異常有愛！有壹次，我們班有壹位同學在玩的時候，不細心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽後，立刻沖出辦公室，抱起這位同學就向學校醫務室跑去。等教師回來時，她已經累得氣喘籲籲，滿頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心裏很不舒服，我想：我必須要努力學習，做壹個讓教師放心的孩子！
這就是我的班主任彭教師，壹個讓我又愛又怕的教師！