信永學校是由留學日本的唐光宇先生投資創辦，憑借多年的海外積累，擁有壹支勇於創新、銳意進取的管理團隊，壹支掌握多元化技術且具備豐富國際軟件開發經驗的高素質團隊。信永培訓學校的成立，同信永信息技術（上海）有限公司、信永（日本）情報會社形成了集軟件貿易、軟件開發、人才培養於壹體的完整產業鏈結構。
針對國內的IT教育理念早期主要來自於印度的歐美培訓體系，但對於歐美軟件外包，中國與印度、愛爾蘭相比，有先天的語言和地理方面的劣勢。而相對日本，中國在地理和文化上占有絕對的優勢。
憑借著母公司優越的背景，信永（福建）國際軟件工程師培訓學校成立不久就得到了較大的關註：於2006年底接受日本軟件企業委托，與福建省計算中心培訓部簽訂合作培養協議，啟動了海外軟件工程師直送計劃，輸送軟件人才赴日就業；2008年3月，與福州軟件園、日本雅馬哈系統股份公司聯合推動實施，“百千萬軟件外包人才工程”計劃從2008年開始，用5年的時間，為福建省培育300名軟件服務外包復合型高級管理人才和商務人才包括BSE橋梁工程師，2000名在職的軟件外包項目管理和系統設計高級人才（項目經理和設計工程師），1萬名大學應屆畢業生和尚未就業的大學畢業生。此舉不僅將助力福建省創建與國際服務外包接軌的產業集聚區和重要承接地。同時還首次引進了BSE橋梁軟件工程師人才培養。
軟件工程中除了設計開發，測試和後期維護也至關重要。按照國際通例，軟件開發和設計占整個軟件工程的35%，測試要占到45%。針對國內軟件測試人才嚴重缺乏現狀，信永（福建）國際軟件工程師培訓學校近期開辦了福建省首家軟件測試培訓班。
信永學校依托信永情報技術（日本）有限會社、信永信息技術（上海）有限公司豐富的項目資源，采用的是“基於商業項目學習（Project-based Learning，簡稱PBL）”獨特的培訓模式。該模式從真實企業級商業項目出發：（1）通過組織學習小組，開展軟件開發周期包括需求分析、設計、編碼、測試、發布等各項工作；（2）強調在真實軟件開發項目的實踐中應用並鞏固所學的基本概念和理論； （3）根據不同商業軟件項目進度要求，在規定時間內完成項目任務並提交裏程碑。
在信永教育培訓的教師，三分之二的時間都要從事軟件外包的具體開發工作，具有豐富的實際項目經驗。而培訓的學生也都是根據國際軟件企業的普遍需求，以培養合格實用的國際化人才為目標。以“教為不教，學為會學”為主旨，即“學生教到不用再教，學到自己會學”。以母公司的項目及技術為依托，以項目帶動教學，以理論組合商業項目即“基於商業項目學習”獨特的培訓模式，培養企業急需的高端“即插即用型”人才。這也就是信永教育區別於其它普通培訓機構培訓平臺。