1.解釋句中加點詞.（1）有壹老父，衣褐，至良所（所）（ 處所 ）（2）父去裏所（裏所）（ 大約壹裏 ）（3）為其老，強忍（為）（ 介詞，因為 ）（4）良業為取履（為）（ 介詞.給，替 ）2.下列加點的詞語註音或解釋有誤的壹項是（C 是三聲 ）A.有壹老父，衣褐（褐）（hè，粗布短衣）B.孺子（孺子）（rúzǐ，孩子，年輕人）C.強忍（強）（qiáng，勉強）D.長跪之履（履）（lǚ，鞋子.這裏作動詞用，替老人穿鞋）3.下列加點的詞語解釋錯誤的壹項是（ A 衣：名詞作動詞用，穿 ）A.有壹老父，衣褐（褐）（名詞作動詞用，穿）B.良嘗閑從容步遊下邳圯上（步）（名詞作狀語，修飾“遊”）C.良殊大驚，隨目之（目）（名詞作動詞用，看）D.良因怪之，跪曰：“諾.”（名詞作動詞用，怪異）4.翻譯下列句子.父去裏所，復還，曰：“孺子可教矣.後五日平明，與我會此.”老人走了將近壹裏路，又轉回來，（對張良）說：“（妳）這個年輕人有出息，可以把本事傳給妳.五天之後天亮時，在這裏跟我相會.”5.下列對文意理解錯誤的壹項是（ D 每隔五天來壹次，***三次 ）A.黃石老人走到張良跟前時，鞋子掉到了橋下.老人是故意這樣做的.B.老人把鞋子掉下橋去，又要張良下去取回來.張良認為這是在戲弄他，很生氣，幾乎要動手打老人.C.張良因為看到老人年紀大，只好強忍著走下橋去取鞋.D.為了得到那本《太公兵法》，張良按照老人的話，壹連三天早早地來見老人，而且壹天比壹天來得早，以此來表示自己的誠心.6.讀了這篇文章，妳受到什麽啟發？應當看出張良那種尊敬老人，強忍屈辱的品格.。
2. 圯上敬履的翻譯譯文：張良曾經有壹次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有壹位穿著粗布衣裳的老人，來到張良所在的地方，故意把鞋扔到橋下，回過頭對張良說：“小子，下去把鞋（給我）取上來！”張良非常吃驚，想要打他，因為看他年紀大，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來。
老人說：“給我把鞋穿上！”張良（想）既然已經替他把鞋取上來，於是挺著身子久久跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑然後離開。
張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了將近壹裏路，又轉回來，（對張良）說：“（妳這個）年輕人可以教化成才了。
過了壹會，老人也到了，（他）很高興地說：“應該像這樣（才對）。”（老人）拿出壹冊書，說：“（妳）讀了這個就可以成為帝王的老師了。
今後十年（妳）將建立（壹番事業），十三年後妳將在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我了。”（說完）就離開了，再沒有說別的話，也不再出現。
天亮時（張良）看那卷書，原來是《太公兵法》。張良就對《太公兵法》感到很驚異，常常反復地誦讀它。
原文：留侯張良者，其先韓人也。良嘗閑從容步遊下邳圯上，有壹老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之，為其老，強忍，下取履。
父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。
良殊大驚，隨目之。父去裏所，復還，曰：“孺子可教矣。
後五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。
“五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，後，何也？”去，曰：“後五日早會。”
五日雞鳴，良往。父又先在，復怒曰：“後，何也？” 去，曰：“後五日復早來。”
五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是。”
出壹編書，曰：“讀此則為王者師矣。後十年興，十三年孺子見我濟北，谷城山下黃石即我矣。”
遂去，無他言，不復見。旦日，視其書，乃《太公兵法》也。
良因異之，常習誦讀之。出處：《史記·留侯世家》——西漢·司馬遷擴展資料創作背景司馬遷生活在充滿階級矛盾的漢武帝時代，此時西漢已開始從鼎盛走向衰弱。
劉邦建 立西漢政權後，為了穩定和鞏固統治地位，采取了壹些輕徭薄賦、休養生息的政策。經過“文 景之治”，到漢武帝繼位時，西漢經濟達到了空前的繁榮。
隨著經濟形勢的好轉，漢武帝 采取了壹系列削弱同姓諸王的措施，使封建專制主義的中央集權制得到了進壹步強化。在 經濟繁榮的基礎上，漢武帝在北方抗擊匈奴，向西打通了西域，往南開辟了西南，使西漢 成為大壹統的封建帝國。
與此同時，漢武帝好大喜功，連年對外用兵，耗費了巨大的人力、物力和財力，出現了“海內虛耗，戶口減半”的局面。所以漢武帝在位期間，農民與地主 階級矛盾日益尖銳，農民暴動、起義事件時有發生，這就從思想上給司馬遷打上了充滿矛盾的時代烙印。
在司馬遷的筆下，篇幅不多的文字就能非常生動地刻畫出壹個歷史事件或壹個歷史人物。例如，對《田單列傳》中田單防守即墨城的描寫。
田單用了六條妙計大勝燕國，使齊國得以恢復。"火牛陣"便是其中最重要的壹條計策。
百度百科——圯上敬履。
3. 圯上敬履譯文：留侯張良的祖先是韓國人。
張良曾經有壹次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有壹位穿著粗布衣裳的老人，來到張良所在的地方，故意把鞋掉到橋下，回過頭對張良說：“年輕人，下去（給我）把鞋取上來！”張良非常吃驚，想要打他，因為看他年紀老，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來。老人說：“給我把鞋穿上！”張良既然已經替他把鞋取上來，於是就恭恭敬敬地給他穿上鞋。
老人伸出腳穿上鞋，大笑而去。張良非常吃驚，目送著他離去。
老人走了將近壹裏路，又轉回來，（對張良）說：“（妳）這個年輕人有出息，可以把本事傳給妳。五天之後天亮時，在這裏跟我相會。”
張良於是感到很奇怪，下跪說：“好。” 五天之後天亮時，張良到那裏去。
老人已經先在那裏了，（他）非常生氣地說：“（妳）跟老年人約會，（比老人還）慢來，為什麽（這樣）呢？”（說完就）走了，說：“五天之後早點來相會。” 五天之後雞叫的時候，張良就到那裏去。
老人又已經先在那裏了，（他）又非常生氣地說：“（妳又比老人還）慢來，為什麽（這樣）呢？” （說完就）走了，說：“五天之後再早點來相會。”五天之後，張良不到半夜就到了那裏。
過了壹會，老人也到了，（他）很高興地說：“應該像這樣（才對）。”（老人）拿出壹卷書，說：“（妳）讀了這個就可以成為帝王的老師了。
今後十年（妳）將建立（壹番事業），十三年後妳將在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我了。”（說完）就走了，再沒有說別的話，也不再出現。
第二天（張良）看那卷書，原來是《太公兵法》。張良就感到很驚奇，常常反復地誦讀它。
4. 圯上敬履（司馬遷）譯文張良曾經有壹次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有壹位穿著粗布衣裳的老人，來到張良所在的地方，徑直把他所穿的鞋丟到橋下，回過頭對張良說：“年輕人，下去（給我）把鞋取上來！”張良非常吃驚，想要打他，因為看他年紀老，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來。
老人說：“給我把鞋穿上！”張良既然已經替他把鞋取上來，於是就恭恭敬敬地給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑而去。
張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了將近壹裏路，又轉回來，（對張良）說：“（妳）這個年輕人有出息，可以把本事傳給妳。
五天之後天亮時，在這裏跟我相會。”張良於是感到很奇怪，下跪說：“好。”
五天之後天亮時，張良到那裏去。老人已經先在那裏了，（他）非常生氣地說：“（妳）跟老年人約會，（比老人還）慢來，為什麽（這樣）呢？”（說完就）走了，說：“五天之後早點來相會。”
五天之後雞叫的時候，張良就到那裏去。老人又已經先在那裏了，（他）又非常生氣地說：“（妳又比老人還）慢來，為什麽（這樣）呢？” （說完就）走了，說：“五天之後再早點來相會。”
五天之後，張良不到半夜就到了那裏。過了壹會，老人也到了，（他）很高興地說：“應該像這樣（才對）。”
（老人）拿出壹卷書，說：“（妳）讀了這個就可以成為帝王的老師了。今後十年（妳）將建立（壹番事業），十三年後妳將在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我了。”
（說完）就走了，再沒有說別的話，也不再出現。第二天（張良）看那卷書，原來是《太公兵法》。
張良就感到很驚奇，常常反復地誦讀它。
5. 圯上進履de道理我這就是答案。
這是講的張良的故事，張良在下邳居住的時候，經常到民間去體察世情，看壹下老百姓的生活狀況。這壹天張良無事可做，信步走到壹座小橋上觀風景。沒有註意到壹頭白發，身穿布衣的老者慢慢走上橋來，當他經過張良的身邊時，有意無意之間將鞋掉在橋下。然後很不客氣的對張良說：“小夥子，下去給我把鞋撿上來！”張良感受到很納悶，我與此人素不相識，他怎麽能用這壹種口氣跟我說話，這樣做也太沒道理了，繼而轉念壹想：他反正這麽大把年紀了，尊老敬老是讀書人的美德，就勞動自己的壹回把。
張良很快將鞋撿了回來交給老者，老者不接，卻坐了下了，把腳擡起來，對張良說：“給我穿上。”
鞋都給妳撿了，再給妳穿上也沒什麽關系，張良這麽想著，就恭敬蹲下身子，把鞋給老者穿上。老者看到張良這麽謙虛，很滿意，穿上鞋以後，對張良笑了壹下，壹個字也沒有說，起身走了。
由於老者的行為太為麽常，張良開始覺得老者有什麽地方與眾不同，但又不能確定，就遠遠地在老者身後隨行。走了壹段路之後，老者轉回身來，對張良說：“孺子可教也，我老人家有心栽培妳，五天之後，天明之後，這壹個時候，人在這裏等我。”
過了五天，天剛剛亮，張良依照約定出現在橋頭上，沒有想到，老者已經在那裏等他了。老者非常生氣的對他說：“與長者相約，妳卻來得這麽晚，太沒有禮貌了！五天後妳再來吧。“過了五天，雞叫頭遍，張良就急忙出門，趕到橋頭，老者卻比上壹次到的時間還早，見到張良，他說生氣的質問：“妳又來晚了，回去吧，再過五天再來！”張良暗自慚愧，什麽話也說不出，惟惟諾諾地答應了。又過了五天，張良根本不敢入睡，在深更半夜就來到橋頭等老者。過了好大壹會兒，老者姍姍而來，看到張良已到，就高興地說：“與老者約會，這樣子就對了。”老者說完之後，拿出壹本書對張良說：“妳要努力學習這壹本書，如果能夠掌握它妳將成為王者之師，十年必有大成，可發佐王興國；十三年後，妳到濟北來看我。”說罷，轉身而去。張良知道碰到了神仙，趕緊向老者行大禮。但轉眼間，老者已經不見了。
天亮後，張良他細翻看這本書，發現竟是《太公兵法》，這是周公姜之牙輔佐周王時的兵書。
6. 文言文《張良拾鞋》翻譯圯上進履 文言文 留侯張良者，其先韓人也。
良嘗從容步遊於下邳圯上，有壹老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲歐之，為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。
父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。
父去裏所，復還，曰：“孺子可教矣。後五日平明，與我會此。”
良因怪之，跪曰：“諾。”五日平明，良往。
父已先在，怒曰：“與老人期，後，何也？”去，曰：“後五日早會。”五日雞鳴，良往。
父又先在，復怒曰：“後，何也？” 去，曰：“後五日復早來。”五日，良夜未半往。
有頃，父亦來，喜曰：“當如是。”出壹編書，曰：“讀此則為王者師矣。
後十年興，十三年孺子見我濟北，谷城山下黃石即我矣。”遂去，無他言，不復見。
旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習誦讀之。
文言文翻譯 留侯張良的祖先是韓國人。張良曾經有壹次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有壹位穿著粗布衣裳的老人，來到張良所在的地方，徑直把他所穿的鞋丟到橋下，回過頭對張良說：“年輕人，下去（給我）把鞋取上來！”張良非常吃驚，想要打他，因為看他年紀老，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來。
老人說：“給我把鞋穿上！”張良既然已經替他把鞋取上來，於是就恭恭敬敬地給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑而去。
張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了將近壹裏路，又轉回來，（對張良）說：“（妳）這個年輕人有出息，可以把本事傳給妳。
五天之後天亮時，在這裏跟我相會。 ”張良於是感到很奇怪，下跪說：“好。”
五天之後天亮時，張良到那裏去。老人已經先在那裏了，（他）非常生氣地說：“（妳）跟老年人約會，（比老人還）慢來，為什麽（這樣）呢？”（說完就）走了，說：“五天之後早點來相會。”
五天之後雞叫的時候，張良就到那裏去。 老人又已經先在那裏了，（他）又非常生氣地說：“（妳又比老人還）慢來，為什麽（這樣）呢？” （說完就）走了，說：“五天之後再早點來相會。”
五天之後，張良不到半夜就到了那裏。過了壹會，老人也到了，（他）很高興地說：“應該像這樣（才對）。”
（老人）拿出壹卷書，說：“（妳）讀了這個就可以成為帝王的老師了。 今後十年（妳）將建立（壹番事業），十三年後妳將在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我了。”
（說完）就走了，再沒有說別的話，也不再出現。第二天（張良）看那卷書，原來是《太公兵法》。
張良就感到很驚奇，常常反復地誦讀它。 靜思語 不要輕視自己的力量，世間沒有壹件事不能做，也沒有壹個人無能力，有的只是「不肯做」而已。
7. 求 張良進履 的課外文言文閱讀據傳說，有壹天，張良在圯上（即橋上）漫步，適遇壹年邁老人。
只見老人故意把鞋摔下橋底，慢慢地對張良說：“小夥子，下去給我拾鞋！”張良感到太突然，想上前教訓老人，但礙於老人的年紀，不忍下手，只好下橋取鞋。取鞋後，老人又令張良給他穿上，張良膝跪於前，小心幫老人穿鞋。
事畢，老人非但不謝，反而大笑而去。片刻老人又返回，對張良說：“孺子可教也，5日後的黎明，與我會此。”
二次會面，皆因張良遲到而散，第三次張良夜半赴約，先老人壹步，老人才授給張良壹本書，對他說：“讀此書則為王者師。後10年天下會大亂。
13年後妳會見我於濟北谷城（今山東平陰西南）山下的黃石就是我。”說完就很快走了。
張良很奇怪，次日天明壹看書，方知書名為《太公兵法》（太公，即姜太公，周武王的軍師）。張良就日夜誦讀此書，終於成為壹個深明韜略、足智多謀、文武兼備的“智囊”。
10年後果然陳勝起義爆發，13年後張良去谷城，山下確有黃石壹尊，老人的預言神奇般地得到應驗。這個故事雖屬後人虛構，但他贊揚了張良的聰慧過人。
蘇軾在《留侯論》中曾對張良的涵養評論道“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”。