作為壹名教學工作者，常常要寫壹份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的大班美術教案《眼睛》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術教案《眼睛》1活動目標
1、互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生興趣。
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、鼓勵幼兒大膽創作，體驗繩子替代畫面中壹部分表現出的不同，培養幼兒作畫興趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。
活動過程
壹、通過猜謎，引起興趣
1、猜謎引起興趣：上片毛、下片毛，中間壹顆黑葡萄。
2、引導幼兒互相觀察同伴的眼睛，看看眼睛裏有些什麽東西：
請小朋友，和邊上的朋友面對面坐好，看看妳們的眼睛裏有什麽？
二、感知眼睛的作用
1、妳們都有壹雙明亮的眼睛，妳們知道眼睛有什麽用嗎？
2、妳們能用明亮的眼睛看到什麽？（幼兒回答）
3、根據幼兒的回答小結：眼睛有很大的本領，可以看見人、花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。
4、妳們再看看眼睛看見的東西顯示在眼睛的哪個部分（虹膜）。
5、介紹眼睛的重要組成部分。
三、講解、示範。
1、今天我們就要來畫壹畫本領很大的大眼睛，首先我們要在紙上用勾線筆畫出壹只大眼睛。註意咯，這只大眼睛留在整張紙上，不能畫小。在畫的同時呢，還要給畫面上端和底部留些空白，為什麽呢？因為我們還缺少了壹個眼睛的重要部位（睫毛）。
2、我們的眼睛真漂亮、真有用，能看見許多美好的東西，今天我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問：眼睛看見的東西應該畫在哪裏？除了虹膜其他地方還需要畫嗎？嗯對，彩色的世界就是在虹膜裏。
3、欣賞春夏秋冬的美麗畫面。
4、比如眼睛看見了蘋果，就在這裏畫蘋果，看見了汽車就畫上汽車，看誰的眼睛看見的東西最多。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西，所以妳們畫的東西要註意顏色的搭配。
四、幼兒作畫，老師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽作畫，啟發幼兒畫出眼睛看到的各種各樣東西，提醒幼兒註意畫面的整潔，顏色的搭配和物體比例大小的把握。
總結評價：看看我們眼中的世界。
五、局部替換。
如老師準備了壹件同樣也有著大本領的寶貝，讓小朋友們想想，我們眼睛裏哪個部分可以替換成這件寶貝呢？睫毛替換成繩子。可以有那些造型的睫毛呢？卷卷的，直直的……
教師引導繩子替換時的方法，註意事項。
幼兒再次作畫。
六、幼兒相互評價。
根據幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相互欣賞夥伴的作品。
活動延伸
如果沒有眼睛，或眼睛生病了會怎麽樣？所以我們要愛護眼睛。
我們要怎樣保護眼睛呢？（看電視不能看久，不能做的太近，不能在太陽下看書，不能躺著看書，看電視。平時遊戲時要註意不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等。）
大班美術教案《眼睛》2活動目標：
1、互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生好奇
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象
活動準備：
1、眼睛小精靈，眼球處可替換
2、幼兒人手壹張記錄紙（上面畫有眼睛），黑筆，蠟筆
3、PPT
活動過程 ：（課前準備：帶孩子們仔細觀察校園）
T：今天老師要介紹壹個新朋友（PPT）我們來猜壹猜它是誰好不好（提示上周吳老師教壹首歌《妳的眼裏有個我》）{眼睛小精靈}
T：（小精靈的口吻）小朋友們，妳們好。（小精靈在和我們打招呼呢）
S：眼睛小精靈好
T：我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪裏嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）
T：我們的小朋友都很棒，壹下子就找到了自己的眼睛，那妳們仔細觀察過妳們的小眼睛嗎？我們去找自己身邊的小夥伴好好觀察壹下小夥伴的眼睛。
T：告訴老師妳們看到了什麽。
T:小精靈也看到很多，我們來看看他看到了什麽（PPT，圖片）
T: （小精靈的口吻）這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀察周圍的事物要比我更仔細，妳們能不能用妳們的畫筆告訴我，妳們都看到了什麽。
大班美術教案《眼睛》3設計意圖： 學前班兒童對事物的認知和理解有了壹定的基礎，特別是對周圍的事物，加上這個時期的兒童想象力特別豐富，他們會將周圍的物品想象成各種各樣的稀奇古怪的東西，還能創造出各種情境賦予這個物品，比如給他們壹個水果，他們就能把水果想象成水果超人，給他們壹只鉛筆他們就會想象成壹只槍，並能創編故事情節等等，諸如此類。那麽針對我班幼兒再繪畫基礎比較紮實，而想象力比較豐富的基礎上，我設計了此次活動，意在幼兒能在熟知周圍環境的基礎上，能夠充分發揮想象力運用誇張的手法來表現周圍生活的境中的人、事、物等。
活動目標：
1、在理解詩歌內容的基礎上，能充分發揮想象力對周圍事物運用誇張的表現手法進行繪畫創作。
2、在對周圍環境原來的認知基礎上進壹步感受用不同的角度去看待事物，從而萌發出對周圍環境和事物的熱愛。
3、知道眼睛能反射物體這壹現象。
活動重點：
對眼睛的描繪從實體化到抽象化。
活動難點：準確運用線條和色彩。
活動準備：
1、教師自編詩歌《小小的眼睛》
2、眼睛的圖片、壹個自制的大眼睛的框架。
3、繪畫紙張、繪圖筆、水彩筆。
活動過程：
壹、開始部分
1、師幼相互問好
2、教師出謎語請幼兒猜引發幼兒興趣。
謎面：兩只葡萄黑又亮， 白天陪我看世界，晚上伴我入夢鄉。
3、教師揭示謎底——眼睛。
二、開始部分
1、出示大眼睛框架引導幼兒用框架觀察周圍。“這是什麽？”
a、“請妳用這個“眼睛”仔細的看看周圍都有些什麽東西？”
b、“這些東西都是我們認識的，妳們喜歡用“眼睛”看他們嗎？為什麽？”
c、“除了這些東西，妳還能想到用“眼睛”能到看什麽？”
d、教師總結“原來我們用眼睛看到了這麽多東西啊？”“妳們想知道我用我的眼睛的看到了什麽嗎？”“讓我用壹首詩歌來回答妳”。
2、教師朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內容。我的眼睛“裝”下了什麽？是怎麽“裝”的?妳的眼睛也能“裝”嗎？能“裝”下什麽？
3、引發幼兒思考：除了這些妳的眼睛還能裝下什麽呢？
4、出示鑒賞畫，讓幼兒欣賞分析可以把眼睛裏看到的東西怎麽樣畫出來？
“看到這幅作品妳想到了什麽？”
“除了這樣畫，妳還能想到怎麽畫？”
三、操作部分
1、提醒幼兒：眼睛要畫的大大的`才能“裝”下更多的東西。
2、發放紙筆，幼兒自主創作，教師巡視觀察指導。
附：
《小小的眼睛》
我有壹雙小小的眼睛，
小小的眼睛能裝大大的世界。
小小的眼睛，
裝下藍藍的天空藍藍的海，
裝下紅紅的花兒綠綠的草。
小小的眼睛
裝下高高的大樓長長的馬路，
裝下飛翔的鳥兒爬行的螞蟻。
小小的眼睛，
裝下了風，裝下了雨，
裝下了爸爸媽媽和老師，
我用小小的眼睛裝下了整個美麗的地球。
說課稿壹、說教材
在此次活動中我選用的是幼兒想象畫，針對我班幼兒想象力豐富這壹特點而設計，在活動中針對眼睛能反射周圍事物這裏特點，利用眼睛做畫框，而讓幼兒想象將周圍熟悉的人、事、物、放在眼睛裏並用誇張的手法去體現，讓幼兒體驗用不同的角度去看待周圍，活動中還運用詩歌來拓寬幼兒的思路。
二、說目標
在活動中我將活動目標定位在幼兒的想象力和創作力的發揮上，希望通過活動幼兒的思維能更開闊、想象會更大膽。同時也定了讓幼兒了解科學方面的眼睛能反射物體這壹現象，與此同時幼兒在觀察同伴眼睛的同時還能增進相互之間對身體構造的了解從而促進同伴之間的情感。
三、說準備
這次活動我準備了眼睛的圖片，圖片中眼睛較大，這是為了讓幼兒有直觀的映像，讓幼兒在頭腦中形成壹個大眼睛的直觀圖，接著是壹首兒童散文詩，希望通過散文詩讓幼兒開闊思路去想象，還有就是作畫用的紙和筆。
四、說教法
此次活動我采用的教法有：猜謎語導入引發幼兒興趣；接著是直觀教學法——出示圖片和相互觀察眼睛裏反射的的東西；然後是詩歌引導法幫助幼兒打開思路；談話法：在活動中適當的問題有助於活躍幼兒的思維，啟發學習，有利於幼兒獲得新知識和發展智力，培養語言表達能力和較好的語言習慣。實際操作法：它是幼兒建構知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗，在和材料的相互作用過程中進行探索學習。
五、說重、難點
活動的重點是幼兒能通過對周圍事物的觀察充分發揮想象將所觀察到的人、事、物用誇張的手法畫在眼睛的框架裏。
活動的難點是在活動過程中幼兒如何打開思路去想象和發揮？和在構圖中如何準確安排事物的位置？
六、說過程
1、在活動的開始是運用猜謎語來進行導入，這樣導入容易引起幼兒的好奇心和興趣。接著就是把答案公布給幼兒，引發幼兒思考眼睛的結構讓幼兒在做眼睛的框架式能有大概的印象，然後出示眼睛圖片教師再 用言語引導幼兒眼睛的結構可以想象成什麽樣？
2、引導完眼睛的畫法後，開始引出詩歌《小小的眼睛》，利用詩歌激發幼兒的創作欲望“可以在眼睛裏畫上什麽？”教師提問“妳希望在妳眼睛裏的是壹個什麽樣的世界？”以此來激發幼兒思考和想象。
3、幼兒創作。幼兒自己思考和創作，教師在胖變指導畫法和技巧。
大班美術教案《眼睛》4目標：
1·互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生好奇
2·嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象
3·願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4·養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
準備：1·眼睛小精靈，眼球處可替換
2·幼兒人手壹張記錄紙（上面畫有眼睛），黑筆，蠟筆
3·PPT
過程:(課前準備：帶孩子們仔細觀察校園）
T:今天老師要給大家介紹壹個新朋友（PPT）我們來猜壹猜它是誰好不好（提示上周吳老師教給大家壹首歌《妳的眼裏有個我》）{眼睛小精靈}
T:小精靈的口吻）小朋友們，妳們好。（小精靈在和我們打招呼呢）
S:眼睛小精靈好
T:我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪裏嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）
T:我們的小朋友都很棒，壹下子就找到了自己的眼睛，那妳們仔細觀察過妳們的小眼睛嗎？我們去找自己身邊的小夥伴好好觀察壹下小夥伴的眼睛
T:告訴老師妳們看到了什麽
T:小精靈也看到很多，我們來看看他看到了什麽（PPT，圖片）
T:(小精靈的口吻）這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀察周圍的事物要比我更仔細，妳們能不能用妳們的畫筆告訴我，妳們都看到了什麽
活動反思：
這壹活動是壹個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最後引導幼兒有意識的去註視豐富多彩的周圍世界，通過這壹活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關註態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很註意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在壹個小小的圓裏將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。
大班美術教案《眼睛》5活動目標
1.嘗試運用不同的工具材料創造性地表現"明亮的眼睛"這壹主題。
2.通過感受詩歌優美的意境，使幼兒萌發大膽表現的願望。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.範例三張，夜晚背景圖壹幅。
2.四重不同的工具材料。
單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。
鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。
印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8K）抹布。
點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
活動過程
（壹）導入活動：感受詩歌優美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1.夜晚來了，眼睛要閉上了。壹個壹個夢會從妳的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，妳睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和妳壹樣睜著！（出示夜晚背景圖）妳看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2.今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完後，請妳告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師：夜裏的風微微地吹著……
漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！
遙遠的大森林裏，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉！
夜裏的風微微地吹著……夜風裏還有好多好多的眼睛睜著，但妳看不見它們：
衛星的眼睛睜著，在傳送電波；
雷達的眼睛睜著，在保衛和平。
夜裏的風微微地吹著……
妳瞧那夜空裏，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著妳。
原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。
提問：妳聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）討論作畫方法
請妳想壹想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林裏，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著妳。教導幼兒發散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）
（三）幼兒作畫
今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請妳想壹想等會兒妳畫的畫選哪種工具材料最方便。
（四）指導
1.指導幼兒較合理地安排畫面。
2.及時發現幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
3.指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。
（五）講評
將幼兒作品陳列於黑板上，剛才小朋友發現了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
活動反思
這壹活動是壹個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最後引導幼兒有意識的去註視豐富多彩的周圍世界，通過這壹活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關註態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很註意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在壹個小小的圓裏將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好，
不足之處：
在觀察的環節中，有些孩子不太遵守遊戲規則，到了戶外有些失控，應該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什麽，並適時引導那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學們拍照，可能，這些孩子會更加有興趣些。