1.长江之歌对照练习册习题答案
三、
你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
四、
星垂平野阔月涌大江流
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
孤帆远影碧空尽
惟见长江天际流
天门楚楚江开碧水东流至此回
山随平野尽江入大荒流
万里长江横渡极目天舒
五、
长江源远流长，历史悠久，她能用健美的手臂“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用珊瑚的清流“灌溉花的国土”，故“有母亲的情怀”。
2.三亚落日补充习题答案
二、
逊迅训驯
溅渐荐渐
泄泻马克
三、
1．鸥的喜爱度，也表现出了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔这般低，让人觉得快接触到了海面了。
2．由“感染”一次接触到：在夕阳余晖的映照下，海天变成了一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这部小说也感染了作者，使得浑身充满了力量。
3．由“惊讶”、“作者生怕”可以体会到：对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
4．总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚落日！ ”
四、
1．本课文按照事情发展的顺序，绘制了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。
2. 用“过来一会儿”和“到了最后”的村庄连接。负消耗、上升、冲破、跳出等几个词语，我们共同完成了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是增强语气，更加充分地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。
3.烟台的海补充习题
二、
前赴后继：到（某处）去。
锲而不舍：用刀子刻。
崇山峻岭：高。
锲而不舍：用刀子刻。 >
三、
1．涌浪比做小山、狮子、“扑向”、“掀起”等词汇形象地写出引发巨浪拍打堤岸的壮观场面。
<作者先写《冬季烟台的海》，是因为在一年四季的海上奇观中，冬季烟台海的景色极其独特，堪称一首奏响的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的场景，去细细品味不同季节的特色。2．顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真烂漫。
3．总分总
冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。
①每天到这巨浪拍岸的日子，许多烟台和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的表情。
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静
③平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤的呢喃细语。
④秋天的海平添了几分热带与岸，渔家驾船出海了，货轮起起了远航了……
使他们有文化遗产的物质文化生活。
四、
1．“我的梦”是指培养人才，“蓝色的希冀”是指学生拥有知识后成为建设
祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的内涵是培育教育。
2．聚一滴，纳百川，不断地插上自己，永不满足，永不停息！
3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们的共同特点是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的都存在，需要永不间断息地、采集。
4.记金华的双龙洞补习题答案
二、
1．③⑤⑥
2．①④③
三、
1．
叶圣陶
洞口外洞多孔内洞
2．
窄小
（1）两个人并排仰卧刚刚好，再不能容纳第三个人，就是这么小的小船。
（2）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
（3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。
（4）感受：眼神昏暗了不过还能左右和上面的山石都在朝我挤压过来。我又觉得会把头稍微抬头一点儿，准感觉撞破额角，擦伤鼻子。
3．
黑奇大
重点写了奇的特点。
4．
作者的整个游程处处不离泉水，和作者欢乐的顺序线索有机结合，使文章井然部落，条理响亮，读者一目了然。
四、
1．
桂林（秀）
庐山（俊）
泰山（尊）
黄山（贵）
2．
山野水野人野
3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写了生长索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出了水的野性美。
4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野性”了。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手爬山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。
5.卢沟桥烽火补充习题答案
三、
同样写行军，我发现：“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的行径的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，蕴藏着表扬、赞许之意。
同样写战斗失利，我发现：“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快，描述了对日军的鄙视。
五、
1．日寇以两名士兵失踪为由，前来搜查，这是招募意挑衅，遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒，向首先我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。
2．日本向宛平城发起进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日
3．大刀同伴悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。
4．中国***产党号号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军慰问与声援。
六、
1．底层的景物赋予描绘是为了在这样的电子表格的环境中显示下潜战士十分坚强，突出表现出他们不怕困难的坚定意志。
2．与对手俱乐部碰面的，只有勇敢的人才才有可能取得胜利。
3．我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。
6.半截蜡烛补充习题答案
二、
⑥①④③
三、
杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同意了蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。
四、
1．厄运的意思是不幸的命运。
2． 从容地
默默地
死神已经向他们走来
3．半截蜡烛
蜡烛烧完秘密或暴露，国家出现灾难，同时一家三口生命结束
4．不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人很心里紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也证明了了用词的准确性。
五、《天职》
1. 救死扶伤是医生的天职。
反法西斯就是最大的天职。
2. 表明今天的“手术”与往日不同，也表达了海曼医生视死如归的决心。
7.聂将军与日本小姑娘补充习题答案
一、
2．聂将军
心肠好、心地善良
三、
2．
将军的表现慈爱亲切和蔼
孤女的表现不拘束拽着跟着
亲热
我的体会一般对小女孩无微不至地照顾，体现了他的慈善心肠和宽大襟怀。
四、
美穗子和家人刚见到聂将军，立即跪到面前，眼含热泪激动地说：“恩人，谢谢您！就是您宽广的胸襟” ，仁慈的心肠，才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻，我无法用语言表达我对您的无限感激呀！”
8.三打白骨精补充习题答案
二、馒头啃蛮
三、
1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。
2.这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出白骨精的狡猾和迫不及待的样子。
3.唐僧孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们僧人因为唐僧的胆小及受到了严重的程度。
4.孙悟空看见白骨精变成了白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除掉这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写下了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
四、
(一)
突出了环境的险恶，为下面白骨精的出现做了铺垫。
（二）
话画的课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意是写出白骨精的诡计多端，她想
(三)
孙悟空对师傅忠心耿耿，感情投入。
五、
人物名称：孙悟空
人物故事：孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。
人物评价：疾恶如仇英勇无畏。
9.词两首补充习题答案
二、√√×××
>三、常记
误入荷花
兴尽晚回舟
诗人强烈爱美丽的思想感情
四、
一次黄昏之后郊游，太阳已经落山了，河面，一女子划着船，带着醉
意而归，忽知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在荷花底部找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声组成在一起，构成了一幅情趣横生的画面。
10.螳螂捕蝉补充习题答案
一、一言既出，驷马难追
一着不慎，满盘皆输
人非圣贤，孰能无过
不经一事，不长一智
百尺竿头，更进一步
前无古人，后无来者
二、
1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃打楚国。
2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年则是通过一个例子让吴王自己领悟到了其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。
3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。
4.
形容一下子明白过来。
我们采访到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的
三、
一、螳螂捕蝉，黄雀在后
此三者皆务欲得其前利，而不考虑其后之有患也
这三个小东西都是为了力求得到眼前的利益，却都隐伏在他们的祸害啊！
2．树
蝉
螳螂
黄雀
四、
《西游记》是一本好书，值得我们认真读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心老师发现，读书的复习是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这书，不就是两全其美的事吗？
11.读书笔记选择补充习题答案
三、
孙悟空的机智和勇敢，来自《水浒传》中袭鲁智深的粗鲁和洒脱。
四、阅读短文
1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能股票发现新的东西，所以要选择一本书陪伴自己旅行。
2．首先我会思考，故事中的人为什么这样，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并询问自己为什么喜欢它们。我还会再阅读其他部分，并总结找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列一个单子。最后，我会想象作者思考的，他会有怎样的生活经历……
给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都会有新的思考，每读一遍都会有新的发现、新的体验。
12.晚上的实验补充习题答案
二、
1．②①③②
2．①②①③
三、
1．敏锐敏捷
2、灵活灵巧
五、
2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能高等实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。
我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从平时的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。
六、
1．麦隆内夫人“惊事故”是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买了不起一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已经使世界各地的移植腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，无法进行研究。
2.
第一克
镭是库里夫人的，第二克镭是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐款捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐款捐献的。
13 .海洋——21世纪的希望补充习题答案
二、
1．无私贪婪
2．丰富的探索
3 ． >
建设城市
2．保护海洋
海洋资源
才会乐于做出自己的贡献
四、
1．海洋是人类未来的粮仓。
2．藻类
浮游生物
鱼虾
3．列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量相当，方面说明更准确，另外使说明减弱说服力，让人信服。
举例子通过举出南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以将抽象抽象为具体，使说明的内容清晰具体，通俗易懂，令人信服。
作比较。磷虾每年的产量与南极全球一年的捕捞量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而扩大的印象。
4．海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对曼哈顿具有巨大的清除、扩散、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过其本身的自净能力时，另外海洋虽然蕴藏着许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们不节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被利用光的一天。保护海洋至关重要也十分必要。
14.学会合作补充习题答案
一、
1． 和谐和谐
2．悠悠优悠
3．顾故顾故
四、
1．现代社会的特点是充满竞争，同时也更需要合作。
2．如大扫除。我们***同打扫，相互监督，学会分工与合作，保证任务的顺利完成。
感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，留下了一份责任感，激发了自己最大的潜力，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到了收获，也***同体验到成功的快乐，答案增进了我们的友谊。
一
15.天游峰的扫路人补充习题
一
2、天游峰的扫路人
乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献
二
xuē瘦削宿舍
xiāo削铅笔xiǔ一宿
xiù星宿三
2、瘦削的脸，面色原来黑，淡淡的眉毛下，整形的眼睛炯炯有神。
打扫天游峰非常辛苦，气压过得轻轻松松、自在悠闲。
默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但然而乐在其中。
四
1、jīn老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。
2、气喘劝劝、大汗淋漓
望而却步、半途而返
3、从老人的话中，我明白老人是乐于奉献、豁达达开朗的人。每天他工作虽然很辛苦，但他却过得自在悠闲，这得益了他良好的心态和无私奉献的精神。
16.最大的麦穗补充习题答案
二
1、茅塞顿开、豁然开朗、
恍然大悟
2、决定
三
1、微妙地
2、失望地（平坦地）
3、语重心长地（意味着深长地）
苏格拉底是一种循循善诱（善施教化）的大鱼。
四
1、放大的理想和抱负
摆在外表的机遇
摆在外表的机遇
2、一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，切实落实好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。
17.山谷中的谜底补充习题答案
二
1、承
承
承
2、揭开
揭示
3、不是……就是……不是……而是……
三
1、qū tán
2、解释说明
3、直面困难和压力，迎难而上
作出让步
4、启示在逆境和压力面前，人们既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，同样可以更好地生存和发展。
四
1、渗透
概览
四
1、渗透
综述
四
p>崩溃
2、是呀，许多的贫困就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点账户余额才是。
18.广玉兰补充习题答案
二
1、③、④、①
2、③、②、④
三
1、皎洁
清丽
2、幽香与珊瑚
朦胧旺盛的生命力
一阵大雨过后，大树宽精神、格苍翠。
我爱校园美丽的风景，提出了更高的教育我们的老师。
四
1、ruǐ zhuì shì
2、含羞待放
刚刚绽放
盛开
花瓣花瓣谢
总-分-总
喜爱
五
1、无论……都……
2、
（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它生长的谦虚、朴素、文静的特点。
（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的情感，将白桦林写得兽医形象，饱含作者对白桦林的喜爱之情。
（3）寒冬，大片桦林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融总线，雪野无言，桦林无语。
这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更涉及白桦林的景色之美精神之美。（4）没有什么森林能像白桦这样与冰雪融模块又不失去自己的本色。
19.夹竹桃补充习题答案
二
二
19.夹竹桃补充习题答案
二
1、向来
一直
始终
2、绽放
盛开
3 、浸透
博物馆
4、想象
梦想
三
繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、金发、含苞欲放、百花齐放、五彩斑美丽
四
1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。
2、地图、荇藻、墨竹
3、花期长和有智力
引起下面
它把许多影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我的幻想。
五
1、在我工作的时候，我总是写
了几十个字，就到院中去看看，浇这棵树，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。 “脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。
2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。
3、老舍的《养花》让我明白了，只有辛勤的劳动，才能结出丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生命茂盛，让生命稀疏意义。
20.古诗两首补充习题答案
三
1、明
于谦
坚贞不屈
洁身自好
喜欢平平平常的事
即使身体粉碎也不惧怕，也要把洁白干净留在人世间。
2、王冕
墨梅
鄙视流俗、贞节自守的高尚情操
博物馆在天地之间
不需要造型别人夸赞梅花的颜色，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。
四
（一）凌寒独自开
为有暗香来
（二）咬定青山不放松
千磨万击仍坚韧
（三）风霜恶重重
风霜其奈何？
21.莫泊桑拜师补充习题答案
二
1、直截了当
2、滔滔不绝
3、般万无奈
三
1、第二段独特的中心讲授写作要仔细观察，第三段中心讲授要善于观察出事物的所在。
2、怎么能说没有什么东西好写呢？
通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。
3、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。
四
1、一是具体批罗丹
文中具体写了他专注完成雕像作品的事情
二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。
2、我明白了一切成就艺术与伟大事业必需的本领——专注，无论眼前的工作或大或小，都将意志贯穿其中的本领。
3、①
22.理想的风筝补充习题答案
一
wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo
二
那
幻
陪
伴
蓝
三
慈祥
天空
酸涩
风筝
甜蜜
线端
四
1、表示思维的跳跃性。
2、引文的简洁。
3、表示语意未尽，让人思索。
五
1、每年放春风筝
2、坐标，句子说明如下：
“我想，天生他一定……因为他感受到了自己生命的力量和力量。”这一段话写了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。
3、学生自由想像，关键表现老师乐观、坚定的品质。
4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了颗星星理想的种子，让我们在升腾中浮现对未来的希望。
23.孔子游春补充习题答案
二
心中深思熟虑
思考，思考。
奔流不息
息，停止。
意味着深长
奔流不息
息，停止。
p>
长，长、久远、必然。
司空见惯
惯，常见，以为是常有的，不稀奇。
三
绵绵的细雨是她甘甜的乳汁；
盛开的鲜花是她美丽的发卡……
四
1、养育一切生灵
或方或长
和顺温柔
穿
凿
荡涤贞
p>
2、父母对我说的话意味着深长，我此刻还是记忆犹新！
他当初的事情到后来我才意识到意味着深长，无法忘记却！
每个人都有一次意味着深刻的经历或想法，这是人生道路所必需的！
3、①有德行
②有情义
③有志向
④善施教化
4、（1）
《杏坛讲学》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》 》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》
24，明天，我们毕业补习题答案
二chōnɡ shǔn tiè chú
三 1、
是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。
是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。
是您，把调皮的我们，教育成能帮助别人的人。
是您，无微不至关注我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。
2、
不同的句法和表意上，第一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是普通的句子，表达感情上第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。
3、“天使”是说老师拥有美好的心灵，高尚的品德，教育、感染学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护学生；“海洋”是说老师拥有宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师的衷心赞美、崇拜恋恋和感激之情。
4、
使用第二人称，能够更好地表达自己的情感，类似于和别人的对话，形象更加亲切。
四1、只有人们当，当我们和老师……晚霞也才变得美丽。
2、[本题答案不唯一开始参考]我很圆满，因为美好的事物只有与他人一起分享才会更大地体现美的价值。
3、
小草多嫩绿
天空多晴朗
月光多温和
晚风多清凉
《期末综合测试》补充习题
二
1、锋利
俊俏
蓄谋已久
烽火
崇山峻岭
牲畜
二、万籁俱寂
如火如荼
莫志一是
孜孜不倦
不偏不倚
明察秋毫
螳螂捕蝉，黄雀在后
不入虎穴，焉得虎子
从善如流，疾恶如仇
兼听则明，偏听则暗
3、但悲不见九州同
西塞山前白鹭飞
学而不思则罔，思而不学则殆
不要人夸好颜色
忠言逆耳得于行
不愤不启
举一隅不以三隅反
三
一、巨浪荡涤着尘埃
涛声回七天外
灌溉花的国土
你用磅礴的力量
2、一棵影子是亚
洲
一片影子是非洲
空白的地方是大海
就是远渡重洋的海轮
3、对于婴儿的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。（或者“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更）良好的发展。”
我明白，我们应该远大的理想和抱负，但更要抓住眼前的机遇，切实落实好当前的任务，这样才不会错失良机。
金华的双龙洞
烟台的海
三亚落日
天游峰
4、至仁至义
训诲人不倦
循循善诱
身残志坚、乐观向上的刘老师（乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫人）
5、林冲《林冲棒打洪教头》
诸葛亮《划船借箭》
刘备《三顾茅庐》
鲁智深《拳打镇关西》
四、
行人大笑的原因是：他们将广告误认为质量好是在吹牛奶。
店主的意思是：此店的皮具质量非常可靠，绝对是真牛皮做的。
五、
（孔子游春）
1、孔子和两个弟子谈他们的志向。
2、子路生性鲁莽，从“老师的话未落就开了腔”可以看出。
颜回温文尔雅、深思熟虑，从“颜回经过深思熟虑，从容不迫地说”可以看出。
3、所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够有远大的理想。
4、这里不仅仅说泗水河畔的春意。这样结尾突出了孔子和弟子之间的深情意与泗水河畔的春意相衬。 ，净化的文章中心。
（走在每一位母亲的情怀里）
1、她们都是为自己的孩子买的，而无意到我却是为母亲买的，她对我的举动产生敬意，也为自己的要求感到谦虚。
每一位母亲都主动让我先到前面去买面包。
2、年老后都享受到我母亲一样的生活，自己的孩子也能够顺孝。
为自己多年来一直没有领会到的心愿而感到后悔
3 、这一大里包含了对我孝顺母亲的敬意和对我母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情。
4、“岁月的重量”指的是，母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；“对未来的信心”指的是，她们认为在未来，自己的孩子也能有像我母亲那样的幸福生活，自己的孩子也能孝顺自己；“无限的温柔”指的是她们，母亲们把我想像自己的孩子一样，眼神充满了对我的喜爱。
5、不能摘去，因为“屁股”是说文中所有的母亲而不是，单指我的母亲，也突出每一位母亲都有和我母亲一样的心愿，都希望自己能有孝顺的孩子，从而拥有幸福的晚年