面對時代的"變化"，我們只有不斷地擴充、更新知識儲備才能從容應對復雜的教育教學中的各個環節。原國家教委副主任柳斌曾說："壹個人因學習而擁有，因學習而豐富，因學習而發展。"而在當今科技日新月異的社會裏，要給學生壹杯水，自己就要像壹條涓涓不息的小溪，清新而鮮活。只有不斷學習，不斷地更新自己的知識結構，才能深入地鉆研物理教材，激發起學生的學習欲望，帶領學生***同探究物理世界的奧秘。
課改之前的中考指揮棒，讓我失去了對學習的欲望，而新課改的實施讓我轉變了角色，更新了自己的教育理念，為了進壹步開闊自己的教育視野，提高自己的認識水平，我經常閱讀與物理教學有關的核心期刊，例如《有效教學和諧課堂--初中物理》，讓我知道了什麽是有效課堂，讓我懂得如何在教學中落實三維目標；《有效評課--觀看議課的研究與實施》讓我懂得評議壹節課的技巧等。在學校的大力支持下，學校閱覽室訂齊了《中學物理教學參考》、《物理教學探討》、《中學物理》、《物理周刊》、《物理通報》等報刊雜誌，我經常翻閱並將壹些理論性較強或者是反映當前教改熱點和動態的文章摘抄下來，與同事們進行研討、爭論、辨析，借以修正我對新課標的理解偏差。有效的讀書學習，使得我在課改期間用較短的時間將新理念吸收、內化，轉變為自己獨特的教學行為，讓自己的物理專業水平得到了極大的提高和質的飛躍。
2.成長需要自我的勤奮，更需要同伴的幫助
實施新課標以來，省、市教研室、教育學會等專業機構每年都要開展課堂教學展評、專業技能大賽等活動，通過層層篩選，我有幸於2010年1月代表來賓市參加由廣西教育學會主辦的初中物理優質課比賽。接到比賽通知的時候我心裏充滿忐忑，開賽前幾個星期教研組所有物理教師集體探討上課的內容，研究各種教學對策，壹起研討教學環節等等。大家對我的課都會集中討論，縱向對比成敗得失，不斷修改完善，不斷優化，不斷超越，讓課改理念在教學實踐中得到完美的體現、實施、創新。直到比賽的那天，我內心還是惴惴不安，生怕自己在語言的表達和時間的控制上出問題，但是想起大家的叮嚀和指導，在比賽中我仍然能夠穩定發揮，在激烈的競爭中，我的努力和付出最終得到了認同，榮獲了廣西初中物理優質課評比二等獎。2010年12月我再次在廣西中小學教育教學資源應用培訓上了壹節示範課，得到與會專家、領導和老師們的認可。經歷了這些比賽，我意識到了自己在課堂設計和課堂控制上還有很多不足，但是經過同伴的互助，我的專業技能和綜合素養得到了提升和發展。在之後的日子裏，我會全身心的融入課改裏，不斷更新自己的教學理念，經常地去聽其他有經驗教師的課，不斷彌補自己的不足，逐步提高自己的專業素養。
3.成長需要反思再反思，反思中得到不斷升華
反思令人警醒，促人成長。在教學過程中，我隨時準備壹本反思記錄本，隨時記錄課堂出現的狀況，課後及時反思。不斷的反思讓我逐漸能夠掌控自己的課堂，使我的課堂更加具有魅力，得到了學生、家長和同事的壹致好評。我能夠積極撰稿參加各級別的反思、案例、論文等形式的比賽，讓實踐中的"感觸"通過文字進壹步得到了提升。新課改以來，我通過平時的教學反思活動，及時調整自己的教學方法和教學方式，使自己各方面的能力都得到了磨練和提高。《淺談加快農村中青年教師專業成長的策略》榮獲廣西優秀教育科研成果課評比二等獎；《新課程背景下初中物理有效課堂教學的思考》、《淺談如何培養學生實驗探究能力》均榮獲"創新杯"全國中小學教育教學論文比賽壹等獎；《串聯電路和並聯電路視頻教學的課例評析》在全區中小學"看、學、評、創"評比活動中榮獲二等獎；《分子動理論教學設計》在學校科研簡報上發表等。
4.成長需要交流再交流，可以更多地發現自己的差距
學習可以拓寬自己的知識面，但是只靠大量閱讀書籍卻遠遠無法滿足當今社會教學的需求，必須將物理與信息化手段有機結合在壹起，通過網絡資源相互交流，實現學科課程資源***享，實現教學經驗的分享。我通過遠程國培活動隨時關註課程發展動態，利用自己的微博或者沙龍與其他省市的物理老師積極討論交流。本人還有幸地前往杜郎口和洋思中學參觀學習，讓我受益頗多，我結合兩所學校的教學模式，努力創新，創造自己的教學模式，得到了老師和領導的壹致好評，取得了較好的教學效果。