上帝給我壹個任務
叫我牽壹只蝸牛去散步。
我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，
為何每次總是那麽壹點點？
我催它，我唬它，我責備它。
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
仿佛說：“人家已經盡力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它。
蝸牛受了傷，它流著汗，
喘著氣，往前爬…
? 作為壹名教師，壹名媽媽，大家可能都以為我家的孩子教育的非常好。其實不然，在教育孩子的過程中，我也有諸多的挫敗感，時常與孩子“鬥智鬥勇”！
? 我家是兩個男孩兒，老大聰明穩重，我不用操太多的心，但老二卻是壹個令人頭疼的孩子，性格內向，學習差，習慣差，就像壹個蝸牛，與別人相比總是慢了壹步。
? 想起老二，我總有愧疚感，當時因為我在鄉下教學，沒法帶孩子，生完孩子我就把孩子留給了奶奶，沒讓孩子吃壹口奶，孩子三歲之前全由奶奶帶！直到孩子三歲，我才和孩子生活在壹起！幼兒時期真的是孩子性格形成和習慣養成的重要階段。情感的缺失，造就了我家孩子內向敏感的性格；長期留守，也讓孩子養成了很多不好的習慣。作為媽媽，我無比愧疚，同時是在心裏暗暗下定決心：壹定要更多的愛來彌補……
用陪伴溫暖孩子
記得上壹年級的時候，三天時間，我家老二和別人打了三架，問其原因，他總是哭的特別委屈，也感覺自己沒有壹點錯。其實都是芝麻蒜皮的小事，別人碰了他壹下，有時是無意的，有時是和他玩，但他卻不這樣認為，敏感的性格讓他認為是別人在欺負他。從小的孤獨讓他變得敏感、多疑、不自信！多次的說教也沒有起到壹點效果，反而就不和我親近的孩子，離我越來越遠。每當在校園裏看見孩子壹個人蹲在地上玩，我就特別心疼。
為了改變孩子內向、敏感的性格特點，我專門讀了很多教育孩子的書籍，明白了內向敏感就是孩子的保護傘，從小的孤獨讓他不知道怎樣與別人溝通，也變得不自信！其中壹本書上說到：所有的問題孩子，都可以通過父母的陪伴來解決。於是，工作之余，我盡可能用更多的時間來陪伴孩子：陪著孩子壹起做遊戲，壹起春遊，壹起做作業，甚至陪著孩子壹起睡覺！在孩子做的好的時候，我及時給予鼓勵和肯定，慢慢的，孩子的眼中有了溫暖的色彩。
陪伴，讓我的小冰男慢慢變成了“小暖男”！在家裏，也漸漸聽到了哥倆嘰嘰喳喳的聲音；吃完午飯，孩子總是說：“媽媽妳去休息吧，我來刷碗。”；期末孩子還能給我捧回來壹張獎狀……
其實， 教育孩子哪有什麽捷徑，只要用心做，肯下功夫，用日復壹日的陪伴，總能改變我們的孩子。
? 在閱讀中壹起成長
我家孩子還有壹個最大的問題，就是習慣特別差。壹頓飯沒有壹個小時是吃不完的，丟三落四更是家常便飯，上課不專心聽講，東西隨便亂丟……正兒八經的“問題孩子”！
為此我也相當苦惱，方法想了若幹：制定家庭規則、實行獎罰措施、甚至威逼利誘……都沒有從根本上讓我家孩子認識到習慣的重要性，我們就像兩條平行線，我的思想和孩子的思想永遠無法產生***鳴。思想決定行動，怎樣才能讓我家孩子真正認識到習慣的重要性並為之而改變呢？
? 壹次偶然的機會，讓我發現了我和孩子之間交叉點！那是學校開展的親子***讀活動，要求家長朋友每天陪孩子讀書30分鐘。在和孩子***讀的過程中，我們開始會慢慢討論書中的人物，書中的故事的真實性及合理性，以及書告訴我們的道理，甚至也免不了壹場面紅耳赤的爭論。就是在這樣的溝通中，我們的關系越來越好，孩子也漸漸明白了我的苦心，變得懂事多了。
? 剛開始我們***讀壹本書，後來我們就各讀各的， 壹只大蝸牛牽著她的小蝸牛，在書籍的百草園中，悠閑漫步，各得其樂！
? 突然有壹天，孩子告訴我：“媽媽，我要學著獨立。”我很好奇他有這樣的想法，原來他在讀《哈佛家訓》，上面的壹個個小故事慢慢的改變了他的思想。接下來，我們就討論如何獨立，並為此開了壹個家庭會議，讓他作為主講人，為我們講壹講每個人應該獨立完成哪些事情！這次會議後，我感覺他突然間長大了，開始學著幹家務，整理房間，並安排自己每日要幹的事情，變得有條有理多了……
? 書籍真的是壹位良師益友，他能潤物細無聲的浸入我們每個人的靈魂，這比我們聲嘶力竭的說教，效果要好的多。
? 雖然我家的蝸牛，現在爬的還不快，但是沒關系，作為家長，只要我們不急躁，用足夠的耐心陪伴孩子，用閱讀開啟孩子的心靈之窗，總有壹天我們的蝸牛也能跑起來。
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