六、探究摩擦力大小與什麽有關 教學過程 壹、 情境引入，認識摩擦力的存在 1. 提問：二力平衡的條件是什麽？ 2. 提出問題： （1） 為什麽車輛的輪胎與鞋底上都有凹凸不平的花紋？ （2） 用筷子夾菜時要註意什麽，為什麽？ （3） 下雪路滑的時候，車輪上為什麽要裝防滑鏈？ 學生回答後引入：以上現象都與摩擦力有關，那麽什麽是摩擦力？摩擦力的大小與什麽有關，這就是我們這節課所要探討的主要問題。 二、 新課講解 1. 滑動摩擦力 學生活動：將壹只手按到課桌上並向前推。體驗並註意體會手相對桌面的運動方向壹極手受到摩擦力的方向。 總結： （1）壹個物體在另壹個物體表面上發生相對滑動時，產生阻礙相對滑動的現象，叫做滑動摩擦。 （2）在滑動摩擦過程中產生的力叫滑動摩擦力。 （3）滑動摩擦力的方向與運動（相對運動）方向相反。 2. 探究影響滑動摩擦力大小的因素 情景回顧：當妳推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。看起來，影響滑動摩擦力大小的因素可能有： 猜想： （1） 接觸面所受壓力 （2） 接觸面的粗糙程度 （3） 可能與接觸面積大小有關，因為接觸面積越大受到阻礙面就越大。 （4） 可能與物體的運動速度有關，比如滑滑梯滑得越快屁股越熱。 影響摩擦力的因素可能有很多，我們在實驗中采用控制變量的方法作如下的實驗。 （1）在接觸面相同的前提下，改變木塊與木板之間的壓力，觀察彈簧測力計的示數變化，比較他們拉力的大小。 （2）在壓力相同的前提下，改變木板與木塊間接觸面的粗糙程度，觀察彈簧測力計的示數變化，比較它們拉力的大小。 實驗數據： 實驗的次數 木塊在不同的表面上運動 彈簧測力計的讀數（N） 1 木塊在長木板上勻速運動 2 木塊加鉤碼在長木板上勻速運動 3 木塊在毛巾上勻速運動 總結： （1）摩擦力大小跟壓力的大小有關：同壹接觸面時，壓力越大，摩擦力越大。 （2）摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關：在壓力壹定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。 3. 增大有益和減小有害摩擦的方法 （1） 增大有益摩擦力的方法有：增加接觸面的粗糙程度；增大壓力。 （2） 減小有害摩擦力的方法有：減小壓力；使接觸面更光滑（加潤滑油等）；變滑動摩擦為滾動摩擦。 4. 靜摩擦和滾動摩擦 除了滑動摩擦外，還有靜摩擦和滾動摩擦。 （1）兩個相對靜止的物體間產生的摩擦叫靜摩擦。在靜摩擦中產生的力叫靜摩擦力。 （2）壹個物體在另壹個物體上滾動時所產生的摩擦，叫做滾動摩擦。在滾動摩擦中產生的力叫做滾動摩擦力，用滾動代替滑動，摩擦就會明顯減小。
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