《我用殘損的手掌》是壹首優美的現代詩。下面是我網絡整理的初三下冊語文第2課《我用殘損的手掌》的內容以供大家學習。
初三下冊語文第2課 《我用殘損的手掌》原文：
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這壹角已變成灰燼，
那壹角只是血和泥;
這壹片湖該是我的家鄉，
(春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，)
我觸到荇藻和水的微涼;
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田，妳當年新生的禾草
是那麽細，那麽軟現在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水
無形的手掌掠過無限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠的壹角依然完整，
溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面，寄與愛和壹切希望，
因為只有那裏是太陽，是春，
將驅逐陰暗，帶來蘇生，
因為只有那裏我們不像牲口壹樣活，
螻蟻壹樣死那裏，永恒的中國!
初三下冊語文第2課 《我用殘損的手掌》賞析：
?我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地?，詩的開頭兩行起著統攝全詩的作用。可以想見，在陰暗潮濕的土牢中是不可能有什麽地圖的，因此，?有殘損的手掌摸索，這廣大的土地?就只能是在心理場中展開的超現實的想像，讓它去?摸索?心目中的祖國地圖，詩人運用了象征義，?放大的土地?象征祖國，?殘損的手掌?不僅寫實，它還是壹種意象。戴望舒幾次談到過中國的疆土，就如壹張樹葉，可惜缺了壹塊，希望有壹天能看到壹張完整的樹葉。如今他以《殘損的手掌》為題，顯然以這手掌比喻他對祖國的思念，也直指他死裏逃生的心聲。?殘損?壹詞，飽含血淚，既有自己深受摧殘的痛苦，也有對日寇暴行的憎恨;既有對億萬同胞慘遭屠戮的同情，又有對苦難祖國命運的深沈思考正是這壹切，轉化為壹種不能自已的內驅力，使詩人強忍肉體與心靈的創痛，寫出了這首傳業佳作。
?這壹角已變成灰燼，/那壹角中是血和泥?，?灰燼?，?血?和?泥?是對淪陷區淒涼景象的概括，侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。詩人的手掌是殘損的，祖國的土地也支離破碎，詩人與祖國有著***同的命運。
?這壹片湖該是我的家鄉我觸到荇藻和水的微涼?，?手掌?將詩人引到了他的?家鄉?，這裏的景色曾是那麽美麗迷人。作者寫到了家鄉的春天、繁花、嫩柳、荇藻、水，調動了視覺嗅覺、觸覺等感覺經驗，如同身臨其境地回到了家鄉。這各種感覺經驗的綜合與聯通，使詩人的幻覺世界立體地、鮮明地呈現在讀者面前，從而使讀者也強烈地感受到壹種深沈的愛國之思與切膚的淪亡之痛。充溢在字裏行間濃濃的思鄉之情，與作者身陷囹圄的現實形成強烈對比。
?這長白山的雪峰冷到徹骨盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水?，?手掌?由北向南，撫過大片國土。長白山、黃河、江南、嶺南、南海，每到壹處，作者都突出了該地區的特征性事物：雪峰、水夾泥沙、新生的禾草、蓬蒿、荔枝花，等等，是多種感覺器官對國土現狀的感受，也是對淪陷區人民苦難生活的暗示，是詩人在囹圄中向祖國母親的抒懷。?嶺南的荔枝花寂寞地憔悴?詩人用擬人的用法將荔枝花賦予人才會有的?寂寞?感受。在感情色彩上，這幾行詩是憂郁的，消極的，冷色調的，表達了詩人對苦難中的祖國的無法言說的感情。
?無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗?，詩人的思緒在祖國土地上馳騁，所到之處，留下的都是國土被侵略者踐踏的印象。
?只有那遼遠的壹角依然完整，/溫暖，明朗，堅固的蓬勃生春?，?手掌?終於找到了?壹角依然完整?的土地，那裏是泱泱中華的希望，是抗擊侵略、保持民族尊嚴的沒有被踐踏的最後壹塊凈土。從這裏開始，詩人的情緒不再低沈，變得熱情、明朗與積極，他沒有親身經歷過解放區的生活，但感情上無比向往。這是他對解放區的抒情性描述。
?在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發，嬰孩手中乳?，這是詩中第二次出現?我用殘損的手掌?字樣，是強調手法。用愛國而受到敵人迫害的?我?，在這塊溫暖的土地上找到了安慰。手掌輕撫?像戀人的柔發，嬰孩手中乳?是在想像性的虛擬中，結合著隱喻和明喻，包含著感情的豐富性。而?戀人的柔發?、?嬰孩手中乳?這兩個意象用得恰如其分，喚起了人的生命中最親切的感動。
?我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和壹切希望?，直抒胸臆，堅信中國***產黨領導的抗日鬥爭必勝，解放區民族復興的希望所在。
?因為只有那裏是太陽，是春，/將驅逐陰暗，帶來蘇生?，以?太陽?和?春?喻解放區，本體和喻體的***同特點是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。殘損的手掌摸索到了這裏，再怎麽疼痛再怎麽心碎都會在滿眼?春的陽光?中煙消雲散，沒有什麽比這昏睡的土地上有壹絲亮光更令人心動的了。詩人對勝利的渴望，對民族的希望，在這鏗鏘有力、激人奮進的詩句中表現到了極至。
?因為只有那裏我們不能牲口壹樣活，/螻蟻壹樣死那裏，永恒的中國?，詩在高亢的調子中結果，作者道出了對解放區的真摯情感，對祖國未來寄予了熱切的希望。?牲口壹樣活?，?螻蟻壹樣死?兩個比喻，是用水深火熱的淪陷區反襯解放區那裏是將要實現民族復興，誕生?永恒的中國?的地方。
詩人安排了兩個部分來展示?摸索?的具體內容。壹部分是已經遭受敵人蹂躪，變成灰燼，充滿血和泥的土地;壹部分是溫暖明朗，蓬勃生春，依然完整的遼遠的壹角，這兩部分並列在壹起，恰構成橫向對照。詩人使用兩套筆墨，渲染出兩種不同的色調，給讀者以強烈刺激，詩人對敵人恨之切，對祖國愛之深，也就自然地顯示出來了。
這首詩描寫的對象很多，而我們讀起來卻不覺蕪雜，這是因為詩人在想像中展開詩的內容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區的家鄉，繼而從祖國疆域的北部壹直到最南端，最終停留在解放區。對祖國大地上每壹處特征性景物的概括，作者突出的是?手掌?的觸覺作用，如?微涼?、?冷?、?滑出?、?細?、?軟?、?蘸?等等。這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在?手掌的感覺?這壹條線索上。因而我們讀起來不覺蕪雜。
另外，這首詩有著較為特別的押韻方式。有時是四行詩句壹個韻，有時是兩行押壹個韻，有時是兩行押壹個韻。例如從第五行開始，押韻的字依次是?鄉幛芳涼草蒿悴水山暗撫乳掌望活國?。這樣靈活的押韻方式，既體現了現代形式的自由，又使全詩有著相對協調壹致的節奏。
初三下冊語文第2課 《我用殘損的手掌》練習題：
壹、積累運用
1.給下列加點的字註音或根據拼音寫漢字。
sī( )啞 荇( )藻 h?u( )嚨 螻蟻( )
錦zh?ng( ) 憔cu?( ) 蓬蒿( ) 河堤( )
2.下列詩句節奏劃分正確的壹項是( )
A.我/用殘損的手掌，摸索/這廣大的土地。
B. 春天，堤上/繁花如錦幛，嫩柳枝折斷/有奇異的芬芳。
C.為什麽/我的眼裏/常含淚水?因為/我對這土地/愛得深沈
D. 鄉愁/是壹方/矮矮的/墳墓，我在/外頭，母親在/裏頭。
3.根據要求，填寫原文。
①《我愛這土地》壹詩中，直抒情感，點明主旨的句子是
②余光中的《鄉愁》壹詩中，表達作者渴望祖國統壹的句子是
③《我用殘損的手掌》壹詩中點明題目，統攝全詩的句子是
4.選出和例句修辭手法壹樣的選項( )
例：不像牲口壹樣活，螻蟻壹樣死
A.嶺南的荔枝寂寞地憔悴。
B. 我蘸著南海沒有漁船的苦水。
C.春天，堤上繁花如錦嶂。
D. 然後我死了，連羽毛也腐爛在土地裏面。
5.下列關於課文分析不正確的壹項是( )
A.?為什麽我的眼裏常含淚水?因為我對這土地愛得深沈這兩句詩中的?我?，指的是喻體?鳥?而不是指詩人自己。
B. ?然後我死了/連羽毛也腐爛在土地裏面?。這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。
C.《我用殘損的手掌》這首詩既是詩人長期孕育的情感結晶，也是他在困苦抑郁中依然保持著思想情感的升華。
D. 《鄉愁》，有如音樂中柔美而略帶哀傷的?回憶曲?，是海外遊子深情而美的戀歌。
6.下面的材料摘自《白巖松與余光中的對話》，讀後完成下列各題。
材料壹：
白巖松：《鄉愁》走到人們眼前，走到人們腦子裏和心裏頭已經不只20年的時間，但是據說您寫的時候只用了20分鐘的時間。
余光中：對，我說我寫的時候是20分鐘，可是這種感覺在我的心中已經醞釀了20年了。當時是70年代初，那個時候我離開大陸已經有20多年，看不出任何跡象，還可以回到故鄉去，因為那個時候還是“”的後期，當時情況看來是蠻傷心的。
材料二：
白巖松：有人說想象中的事情是最美的，得不到的事情是最珍貴的，但是從1992年開始，您可以多次的回到故鄉的時候，會不會故鄉已經不像想象中的那麽美和珍貴了?
余光中：恐怕每個人都回不到童年的故鄉了，比如說上海人如果去美國留學若幹年再回到上海，他以前的很多記憶也改變了，所以《鄉愁》有壹部分是時間造成的，還不完全是空間的轉移，在這種意義之下，每個人都有鄉愁。
白巖松 余光中
①讀材料壹：余光中二十年的鄉愁，僅用二十分鐘就表現得淋漓盡致，對此，妳有何感想?
②讀材料二：如余光中所言?每個人都有鄉愁?，妳是否也有過思鄉的經歷，請仿照《鄉愁》詩作中的?鄉愁是?這壹句式也來寫壹寫鄉愁，可以是壹句話，也可以是多句。
二、課內閱讀實踐
閱讀戴望舒的《我用殘損的手掌》，回答問題：
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這壹角已變成灰燼，
那壹角只是血和泥;
這壹片湖該是我的家鄉，
(春天，堤上繁花如錦幛，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
我觸到荇藻和水的微涼;
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田，妳當年新生的禾草
是那麽細，那麽軟現在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水
無形的手掌掠過無限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠的壹角依然完整，
溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面，寄與愛和壹切希望，
因為只有那裏是太陽，是春，
將驅逐陰暗，帶來蘇生，
因為只有那裏我們不像牲口壹樣活，
螻蟻壹樣死那裏，永恒的中國!
7.詩歌中提到的?長白山的雪峰?、?黃河的水?、?江南的水田?、?嶺南的荔枝花?這些意象***同代表的是什麽?詩歌中括號內的文字能不能刪去?為什麽?
_____________________________________________________________________
8.?江南的水田只有蓬蒿?壹句用了什麽手法，有何作用?
_______________________________________________________________
9.哪句詩使全詩陰暗的基調轉為明朗?
_____________________________________________________________________
10.這首詩是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成壹個有機的整體的?
_____________________________________________________________________
11.找出詩中妳認為精彩的比喻，並加以分析。
_____________________________________________________________________
12.詩歌末句?那裏，永恒的中國!?中的?那裏?指哪裏永恒的中國?在詩人心目中應是怎樣的?
_____________________________________________________________________