《我用殘損的手掌》是壹首優美的現代詩。下面是我網絡整理的初三下冊語文第2課《我用殘損的手掌》的內容以供大家學習。
初三下冊語文第2課 《我用殘損的手掌》原文:
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地:
這壹角已變成灰燼,
那壹角只是血和泥;
這壹片湖該是我的家鄉,
(春天,堤上繁花如錦障,
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳,)
我觸到荇藻和水的微涼;
這長白山的雪峰冷到徹骨,
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田,妳當年新生的禾草
是那麽細,那麽軟現在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水
無形的手掌掠過無限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
只有那遼遠的壹角依然完整,
溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
像戀人的柔發,嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面,寄與愛和壹切希望,
因為只有那裏是太陽,是春,
將驅逐陰暗,帶來蘇生,
因為只有那裏我們不像牲口壹樣活,
螻蟻壹樣死那裏,永恒的中國!
初三下冊語文第2課 《我用殘損的手掌》賞析:
?我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地?,詩的開頭兩行起著統攝全詩的作用。可以想見,在陰暗潮濕的土牢中是不可能有什麽地圖的,因此,?有殘損的手掌摸索,這廣大的土地?就只能是在心理場中展開的超現實的想像,讓它去?摸索?心目中的祖國地圖,詩人運用了象征義,?放大的土地?象征祖國,?殘損的手掌?不僅寫實,它還是壹種意象。戴望舒幾次談到過中國的疆土,就如壹張樹葉,可惜缺了壹塊,希望有壹天能看到壹張完整的樹葉。如今他以《殘損的手掌》為題,顯然以這手掌比喻他對祖國的思念,也直指他死裏逃生的心聲。?殘損?壹詞,飽含血淚,既有自己深受摧殘的痛苦,也有對日寇暴行的憎恨;既有對億萬同胞慘遭屠戮的同情,又有對苦難祖國命運的深沈思考正是這壹切,轉化為壹種不能自已的內驅力,使詩人強忍肉體與心靈的創痛,寫出了這首傳業佳作。
?這壹角已變成灰燼,/那壹角中是血和泥?,?灰燼?,?血?和?泥?是對淪陷區淒涼景象的概括,侵略者的燒殺搶掠,使大地上處處廢墟,人民流離失所。詩人的手掌是殘損的,祖國的土地也支離破碎,詩人與祖國有著***同的命運。
?這壹片湖該是我的家鄉我觸到荇藻和水的微涼?,?手掌?將詩人引到了他的?家鄉?,這裏的景色曾是那麽美麗迷人。作者寫到了家鄉的春天、繁花、嫩柳、荇藻、水,調動了視覺嗅覺、觸覺等感覺經驗,如同身臨其境地回到了家鄉。這各種感覺經驗的綜合與聯通,使詩人的幻覺世界立體地、鮮明地呈現在讀者面前,從而使讀者也強烈地感受到壹種深沈的愛國之思與切膚的淪亡之痛。充溢在字裏行間濃濃的思鄉之情,與作者身陷囹圄的現實形成強烈對比。
?這長白山的雪峰冷到徹骨盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水?,?手掌?由北向南,撫過大片國土。長白山、黃河、江南、嶺南、南海,每到壹處,作者都突出了該地區的特征性事物:雪峰、水夾泥沙、新生的禾草、蓬蒿、荔枝花,等等,是多種感覺器官對國土現狀的感受,也是對淪陷區人民苦難生活的暗示,是詩人在囹圄中向祖國母親的抒懷。?嶺南的荔枝花寂寞地憔悴?詩人用擬人的用法將荔枝花賦予人才會有的?寂寞?感受。在感情色彩上,這幾行詩是憂郁的,消極的,冷色調的,表達了詩人對苦難中的祖國的無法言說的感情。
?無形的手掌掠過無限的江山,/手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗?,詩人的思緒在祖國土地上馳騁,所到之處,留下的都是國土被侵略者踐踏的印象。
?只有那遼遠的壹角依然完整,/溫暖,明朗,堅固的蓬勃生春?,?手掌?終於找到了?壹角依然完整?的土地,那裏是泱泱中華的希望,是抗擊侵略、保持民族尊嚴的沒有被踐踏的最後壹塊凈土。從這裏開始,詩人的情緒不再低沈,變得熱情、明朗與積極,他沒有親身經歷過解放區的生活,但感情上無比向往。這是他對解放區的抒情性描述。
?在那上面,我用殘損的手掌輕撫,/像戀人的柔發,嬰孩手中乳?,這是詩中第二次出現?我用殘損的手掌?字樣,是強調手法。用愛國而受到敵人迫害的?我?,在這塊溫暖的土地上找到了安慰。手掌輕撫?像戀人的柔發,嬰孩手中乳?是在想像性的虛擬中,結合著隱喻和明喻,包含著感情的豐富性。而?戀人的柔發?、?嬰孩手中乳?這兩個意象用得恰如其分,喚起了人的生命中最親切的感動。
?我把全部的力量運在手掌/貼在上面,寄與愛和壹切希望?,直抒胸臆,堅信中國***產黨領導的抗日鬥爭必勝,解放區民族復興的希望所在。
?因為只有那裏是太陽,是春,/將驅逐陰暗,帶來蘇生?,以?太陽?和?春?喻解放區,本體和喻體的***同特點是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。殘損的手掌摸索到了這裏,再怎麽疼痛再怎麽心碎都會在滿眼?春的陽光?中煙消雲散,沒有什麽比這昏睡的土地上有壹絲亮光更令人心動的了。詩人對勝利的渴望,對民族的希望,在這鏗鏘有力、激人奮進的詩句中表現到了極至。
?因為只有那裏我們不能牲口壹樣活,/螻蟻壹樣死那裏,永恒的中國?,詩在高亢的調子中結果,作者道出了對解放區的真摯情感,對祖國未來寄予了熱切的希望。?牲口壹樣活?,?螻蟻壹樣死?兩個比喻,是用水深火熱的淪陷區反襯解放區那裏是將要實現民族復興,誕生?永恒的中國?的地方。
詩人安排了兩個部分來展示?摸索?的具體內容。壹部分是已經遭受敵人蹂躪,變成灰燼,充滿血和泥的土地;壹部分是溫暖明朗,蓬勃生春,依然完整的遼遠的壹角,這兩部分並列在壹起,恰構成橫向對照。詩人使用兩套筆墨,渲染出兩種不同的色調,給讀者以強烈刺激,詩人對敵人恨之切,對祖國愛之深,也就自然地顯示出來了。
這首詩描寫的對象很多,而我們讀起來卻不覺蕪雜,這是因為詩人在想像中展開詩的內容,在想像中,詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區的家鄉,繼而從祖國疆域的北部壹直到最南端,最終停留在解放區。對祖國大地上每壹處特征性景物的概括,作者突出的是?手掌?的觸覺作用,如?微涼?、?冷?、?滑出?、?細?、?軟?、?蘸?等等。這樣,就把較廣泛的描寫對象相對集中起來,使之貫穿在?手掌的感覺?這壹條線索上。因而我們讀起來不覺蕪雜。
另外,這首詩有著較為特別的押韻方式。有時是四行詩句壹個韻,有時是兩行押壹個韻,有時是兩行押壹個韻。例如從第五行開始,押韻的字依次是?鄉幛芳涼草蒿悴水山暗撫乳掌望活國?。這樣靈活的押韻方式,既體現了現代形式的自由,又使全詩有著相對協調壹致的節奏。
初三下冊語文第2課 《我用殘損的手掌》練習題:
壹、積累運用
1.給下列加點的字註音或根據拼音寫漢字。
sī( )啞 荇( )藻 h?u( )嚨 螻蟻( )
錦zh?ng( ) 憔cu?( ) 蓬蒿( ) 河堤( )
2.下列詩句節奏劃分正確的壹項是( )
A.我/用殘損的手掌,摸索/這廣大的土地。
B. 春天,堤上/繁花如錦幛,嫩柳枝折斷/有奇異的芬芳。
C.為什麽/我的眼裏/常含淚水?因為/我對這土地/愛得深沈
D. 鄉愁/是壹方/矮矮的/墳墓,我在/外頭,母親在/裏頭。
3.根據要求,填寫原文。
①《我愛這土地》壹詩中,直抒情感,點明主旨的句子是
②余光中的《鄉愁》壹詩中,表達作者渴望祖國統壹的句子是
③《我用殘損的手掌》壹詩中點明題目,統攝全詩的句子是
4.選出和例句修辭手法壹樣的選項( )
例:不像牲口壹樣活,螻蟻壹樣死
A.嶺南的荔枝寂寞地憔悴。
B. 我蘸著南海沒有漁船的苦水。
C.春天,堤上繁花如錦嶂。
D. 然後我死了,連羽毛也腐爛在土地裏面。
5.下列關於課文分析不正確的壹項是( )
A.?為什麽我的眼裏常含淚水?因為我對這土地愛得深沈這兩句詩中的?我?,指的是喻體?鳥?而不是指詩人自己。
B. ?然後我死了/連羽毛也腐爛在土地裏面?。這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。
C.《我用殘損的手掌》這首詩既是詩人長期孕育的情感結晶,也是他在困苦抑郁中依然保持著思想情感的升華。
D. 《鄉愁》,有如音樂中柔美而略帶哀傷的?回憶曲?,是海外遊子深情而美的戀歌。
6.下面的材料摘自《白巖松與余光中的對話》,讀後完成下列各題。
材料壹:
白巖松:《鄉愁》走到人們眼前,走到人們腦子裏和心裏頭已經不只20年的時間,但是據說您寫的時候只用了20分鐘的時間。
余光中:對,我說我寫的時候是20分鐘,可是這種感覺在我的心中已經醞釀了20年了。當時是70年代初,那個時候我離開大陸已經有20多年,看不出任何跡象,還可以回到故鄉去,因為那個時候還是“”的後期,當時情況看來是蠻傷心的。
材料二:
白巖松:有人說想象中的事情是最美的,得不到的事情是最珍貴的,但是從1992年開始,您可以多次的回到故鄉的時候,會不會故鄉已經不像想象中的那麽美和珍貴了?
余光中:恐怕每個人都回不到童年的故鄉了,比如說上海人如果去美國留學若幹年再回到上海,他以前的很多記憶也改變了,所以《鄉愁》有壹部分是時間造成的,還不完全是空間的轉移,在這種意義之下,每個人都有鄉愁。
白巖松 余光中
①讀材料壹:余光中二十年的鄉愁,僅用二十分鐘就表現得淋漓盡致,對此,妳有何感想?
②讀材料二:如余光中所言?每個人都有鄉愁?,妳是否也有過思鄉的經歷,請仿照《鄉愁》詩作中的?鄉愁是?這壹句式也來寫壹寫鄉愁,可以是壹句話,也可以是多句。
二、課內閱讀實踐
閱讀戴望舒的《我用殘損的手掌》,回答問題:
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地:
這壹角已變成灰燼,
那壹角只是血和泥;
這壹片湖該是我的家鄉,
(春天,堤上繁花如錦幛,
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
我觸到荇藻和水的微涼;
這長白山的雪峰冷到徹骨,
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田,妳當年新生的禾草
是那麽細,那麽軟現在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水
無形的手掌掠過無限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
只有那遼遠的壹角依然完整,
溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
像戀人的柔發,嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面,寄與愛和壹切希望,
因為只有那裏是太陽,是春,
將驅逐陰暗,帶來蘇生,
因為只有那裏我們不像牲口壹樣活,
螻蟻壹樣死那裏,永恒的中國!
7.詩歌中提到的?長白山的雪峰?、?黃河的水?、?江南的水田?、?嶺南的荔枝花?這些意象***同代表的是什麽?詩歌中括號內的文字能不能刪去?為什麽?
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8.?江南的水田只有蓬蒿?壹句用了什麽手法,有何作用?
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9.哪句詩使全詩陰暗的基調轉為明朗?
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10.這首詩是怎樣將眾多的形象,貫穿組織成壹個有機的整體的?
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11.找出詩中妳認為精彩的比喻,並加以分析。
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12.詩歌末句?那裏,永恒的中國!?中的?那裏?指哪裏永恒的中國?在詩人心目中應是怎樣的?
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