隨著信息社會的到來，網絡成了大學生的生活必需品，因此網絡安全教育也應該納入到學校的教學計劃中。
壹、大學生網絡受害內容
由於目前網絡管理還不成熟，以及大學生自身心理特點，某些大學生在這個"虛擬存在”的世界裏無奈地成了網絡的受害者。根據調查，大學生網絡受害主要有:
①網絡交易受害。出於網購的便利和對時尚的追求，絕大多數大學生喜歡通過互聯網購物。但由於缺乏網絡安全意識和網購經驗，多數大學生很難識別網上虛假信息，上當受騙。
②網絡交友受害。隨著網絡交流軟件的豐富和大學生人際交往的增多，網絡交流逐漸變得平常、隨意。加之網絡交流具有隱蔽性，部分大學生在網絡交友的過程中受到嚴重的傷害。
③遭受網絡"高手”攻擊。作為近幾十年才興起的`新事物，互聯網系統還處在逐步完善之中。大學生在使用網絡的過程中遭受網絡病毒的攻擊，導致系統崩潰及重要資料丟失屢見不鮮!
2、網絡上癮癥
近年來，出現了描述沈迷於網絡的醫學新名詞 --"網絡上癮癥”，可見網絡成癮已成為壹個普遍對現實的不滿，遊戲成為他們唯壹的精神奇托。
3、網絡犯罪
網絡是虛擬的，網絡的隱蔽性和不真實性讓網絡犯罪成為可能。大學生是高智商團體，對新事物接受快、思維敏捷、創造欲望強烈，但心理發育不健全、社會責任感還不強、受刺激時容易隨心所欲在網絡上發表言論，也許初衷並不壞但他們沒有意識到這種不負責的言論可能在不正確的引導下對國家和社會造成危害。
二、影響大學生網絡安全教育的主客觀原因
在充分享受網絡便利的同時，網絡也給大學生帶來了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學生面臨較為嚴峻的挑戰。影響大學生網絡安全教育的因素有以下主要原因:
1、大學生網絡安全意識薄弱
大學生自身心理弱點是大學生網絡安全存在問題的主觀原因。由於安全意識薄弱，有些大學生使用網絡容易受到影響，成為網絡受害者。2、對大學生網絡安全教育的重要性認識不夠
但目前高校的教學計劃主要集中於網絡的使用上，在網絡安全教育上沒有教材和教學規劃，教學制度也不健全，在高校中沒有走向制度化、規範化的軌道。在法律、道德和安全防範等方面缺乏教育，網絡安全教育體系還沒有形成。
3、大學生網絡安全教育存在教學缺失
4、對網絡安全教育的針對性不強