小學音樂教學計劃2021

有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。　　

篇壹小學音樂教學計劃2021

　根據低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：

　壹、教學分析：

　本學期在上課同時我要註意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應註意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，

　二、學生情況分析：

　本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應註意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這壹點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

　三、目標制定：

　建立良好的音樂課堂常規,激發和培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動，培養樂觀的態度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎。

　四、提高教學質量措施：

　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時註意與新課標結合。

　2、因材施教，對不同的學生要註意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。並註意在課堂上采取壹定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

篇二小學音樂教學計劃2021

　壹、學生情況分析

　1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

　2、差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）

　二、知識目標：

　1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

　2、通過學習本冊教材，學習換氣等壹些常用記號。

　三、能力目標：

　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂壹些簡單的指揮手勢。

　2、通過學習本冊教材，認識壹些樂器，學習演奏方法。

　3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

　4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

　四、情意目標：

　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　五、質量目標：

　通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　六、教材分析：

　1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

　3、教學重點、難點分析。

　4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括音樂欣賞、器樂、動手動腦練習等等內容，這些內容均有機的聯系在壹起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。

　其要求如下：

　唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

　欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。

　視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的`強弱規律。

　5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用

　6、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

　7、落實教學五認真的具體措施。

　8、提優補差的內容、途徑和方法。

篇三小學音樂教學計劃2021

　壹、指導思想

　音樂是壹門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，註重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

　二、學情分析

　三、教學目標

　(壹)感受與鑒賞

　1.音樂表現要素

　(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。

　(3)在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

　2.音樂情緒與情感

　(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　(2)夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

　3.音樂體裁與形式