為了確保事情或工作紮實開展，時常需要預先制定壹份周密的方案，方案可以對壹個行動明確壹個大概的方向。那麽方案應該怎麽制定才合適呢？下面是我為大家整理的小學數學課堂變革教學研討活動方案，歡迎閱讀與收藏。
活動時間 xxx年12月16日
地點：
參加對象：
主題： 觀摩課
課堂是素質教育的主陣地，是知識傳播的殿堂，是學生成長的園地，是精神***享的世界。課堂又是生成的，變化的，發展的'。為了大力推進數學課堂教學改革，探討“基於學清開展有效教學”模式，促進優質教育資源的提煉與分享，積極推動課堂教學的深入發展，特舉辦本次課堂教學研討活動。
壹、活動目的：
紮實推進課堂變革，以開展課堂教學展示活動為載體，促進教師對課堂變革的認識；加強教師之間的溝通與交流，***同研討“基於學情開展有效教學”模式；深入開展校本教研，全面落實課堂變革，促進我校數學教育教學水平整體提高。
二、組織機構
組長
副組長
組員
專家
三、活動步驟與要求
（壹）準備階段
1、根據學校安排，十壹月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動布置和動員。
2、教導處制定課堂教學展示人員安排表（十二月初）。
3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。
（二）實施過程
以教研組長為負責人，組織全體數學組成員進行聽課、評課活動。具體要求：
1、每壹位上公開展示課教師上課要精心準備，特別要突出本校課堂變革主題。
2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課，評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。
3、每位教師要認真學習他人長處，借鑒別人新理念指導自己的教育教學。
4、上課老師要上交精品教學設計，聽課老師要上交壹篇評課稿。
具體安排如下：
節次執教者班級內容備註
第壹節四（3）商變化規律
第二節四（2）梯形的認識
第三節三（2）分數初步認識
第四節二（3）認識除法
第五節壹（2）20以內退位減法