三年级上册第三次月考质量分析
中心小学三（1）班刘家琴
本班学生65人，参考西雅图65人，平均分76.52分 ，及格59人，及格率0.91，优生31人，优生率0.49，根据下面学生们从两年来的成绩到这个分数来看，学生的成绩非常不理想。我将本次的考试成绩分析如下：
一：考题类型
本次测试一***分六大板块，第一板块是基础知识；第二板块是能力训练；第三板块是按课文 内容填空；第四板块是小小裁判员，就是根据课文内容进行判断；第五板块是阅读短文，回答问题；第六板块是作文。
二：学生答题情况
在本次的测试中，学生在基础知识这块上有一个音序的题型错得比较多，他们大多忘记了音序是应该用大写字母的，另外什者直接将音节 这就要求对学生的基础知识的巩固，还有这块上的反义词也是学生丢分的一部分，大多数学生把近义词和反义词混淆不清，导致分数一分都没有； 在能力训练这块上学生完成较好，可以看出学生听力的句子功底；在板块中有极少数学生对课文内容掌握得不好，所以分数丢得很遗憾；第四板块学生完成不错； 第五板块是学生最怕的地方，他们对短文的内容总是掌握不准，或者字词上出问题，或者对短文表现的精神理解不透，这就必须加强阅读教学，让学生重新认识 不怕阅读；第六板块是作文，由于这篇作文是三年级的起始作文，我们一直要求比较严，所以同学们也完成得还可以，只是在字词方面还需要加强！
三：改进措施
通过这次月考，发现了很多问题，所以我特制定以下措施：
1、针对新知识学习的同时，时时 巩固旧的知识，让孩子们不学小猴子。
2、加强对每一次的词汇的近反义词的讲评，让学生在课堂上理解，并知道它们的近反义词。
三、加强对课文内容的理解和记忆，每周的星期二、三、四语文多让学生来读课文，多对课文进行理解，小组长时时做好监督作用。
4、作文的练习，让学生多积累好词好句，好词佳句本时进行检查，让学生小组内多交流，提高学生的写作水平。
2014年11月28日