教育培训行业是我国未来最有发展潜力的三大行业之一。属于新兴行业，每年政府都会加大对这方面的投入之一。教育培训行业是21世纪最朝阳的产业。
教育培训行业的大环境
当前中国培训业正进入快速发展时期，各类培训机构呈爆发性增长。截至2007年底，培训业潜在市场规模高达3000亿元人民币 中国各类培训机构已达数百万家，中国培训业正在走向建设品牌的道路。培训市场经过多年的发展，“实力”、“规范”正成为市场淘汰法则的新标准。 来越多的中小培训机构被淘汰出局，培训机构出现了“集中化”“部门化”的趋势。中国教育培训产业市值空间非常巨大。从宏观上讲，中国教育培训产业总需求达到1.8万 亿元，扣除正规的学校教育（大约占60%，折合1.08万亿）之后，市场化培训需求达到7200亿元。7200亿元的需求可以培育一个庞大的社会培训市场，未来市场上将会 出现1-2家年销售收入过1000亿元的超级培训企业，另外，还将产生5-8家年销售收入过100亿元的中型培训企业，以及30家左右年销售收入过20亿元的 公司上市。2008年以来的金融危机导致几家企业纷纷上市，越来越多的员工选择各种职业培训进行充电，企业也开始日益重视并加强员工培训。中国培训市场将迎来惊人的庞大的消费需求 除此以外，未来每年都有上千万的大学毕业生需要就业，而金融危机却使得用工岗位缩减，为了使自己在竞争中拥有绝对的优势，这些大学生会选择更多的机会参加 培训，这也为教育培训市场提供了巨大的商机。 来讲，未来的培训市场目前的培训师方向具体走向更加以参训学员为中心，培训的侧重点问题企业的实际需求出发， 并且最终企业与专业培训机构将形成合作伙伴关系，联合寻求培训相关的解决方案。
发展趋势一：企业与专业培训机构将相互依托的战略合作伙伴关系，** *同解决企业关注的问题。
我们在服务企业的过程中发现，部分企业已经开始关注与专业培训方的合作，这体现在信息的透明度增加，培训师更多 地参与到问题的诊断和培训需求的确定过程中，以及培训师针对企业情况量身定制课程内容。在这种合作方式下，双方的灵活性增加了，培训的联系人增强了。进一步讲 ，企业与专业培训机构的战略合作也体现了企业寄望于通过培训来推动企业文化建设和组织变革。无论是企业的价值导向、文化氛围、以及行为纲领，都可以借助培训来得到关注和深化。 尤其是文化的变革，更需要借助培训这个平台来深入人心，取得员工的理解和认同。而这种文化对于员工潜移默化的影响通常会表现在各个方面体现的。企业与培训机构的这种战略合作将 在未来中国的培训市场占有率越来越大的比例。
发展趋势二：未来的培训市场份额目前以培训师为中心转移到以参训学员为中心。
发展趋势二：未来的培训市场份额目前以培训师为中心转移到以参训学员为中心。 >
这种转型既包括理念上的转变，也包括培训方法上的创新。具体的转变将体现在两个方面：即在培训内容的设计上实现以学员需求为中心来定制定制 ，以及培训师和学员在培训过程中实现角色上的调整从而使学员成为场上的中心和“明星”。首先，就培训内容设计而言，纵观培训市场现状，大多数培训课程设计还是无法 实现按照具体需求定制化。比如我们在市场上见到的大多数培训课程是标准化的，对应，课程的内容和案例是千篇一律的，课程的受众并不能影响课程的设计。而相比之下 ，越来越多的企业开始关注内部培训的实效，对培训的要求也随之越来越高。，这些企业关注外部培训机构能否与企业建立良好的合作关系，从而研发出来 对于企业来说，甚至是为某些特定的学员定制定制的培训课程。这决定了标准化的课程将很难满足未来的培训市场。
相反，未来培训课程的设计将转化为以学员需求为导向，要求培训师能够沉浸学员的困惑，并且有能力和意愿根据受众的不同有物品的安排和调整培训课程内容。 另外，从角色调转 和方法创新的角度来看，培训学员为中心将体现在培训师的“明星效应”将逐渐淡化，取而代之的是培训师更多地充当辅导和引导师的角色，学员在培训的过程中找到“ 让在目前传统的培训模式下，“明星培训师”往往是培训过程的焦点，他们经验和阅历丰富，善于绘声绘色的表达，案例层出不穷，一次培训下来通常可以赢得满场 喝彩，使学员感觉热血沸腾。然而，时间久了，培训管理者们却反思，这种培训到底能够对学员有哪些切实的帮助？ 事实上，培训之后，学员通常都希望向培训师所讲授的一样优秀 ，却苦于找不到可行可行的方法的困境。其实，培训师可以选择扮演两种角色。一个是怀揣答案标准的导师，学员来学习的目的是找到解决问题的答案和捷径。 另外一种是辅导，他们通过观察、挑战和支持培训来帮助学员朝自己和企业***共同设定的学习目标和提升方向接近。未来的培训师在培训过程中将更多地充当引导 师资和教练员的角色，更多激发“阶段”让学员。培训与学员的关系逐渐趋于平等，培训师鼓励学员相互分享和分享。培训师干预的方式是通过提问来激发学员的 思考，从而帮助学员找到独立解决问题的途径和方案。同时，这种教练式的培训方法将关注点根据学员现状和自身特点来因人而异地训练学员循序渐进地提升自己。 这种情况下，培训师不再是有标准答案的人，而是在辅导的过程中让学员越来越独立和“闪光”的训练。只有这样，学员才真正成为培训的中心，培训切实地提升 和突破自我。
发展趋势三：未来的培训流程设计将更加符合成人学习特点，即以学员自我认知为先导，实现学员自我驾驭整个学习过程。
知为先导，实现禅驾自我掌控整个学习过程。目前企业对于培训效果的关注和不满或许可以通过引入新的培训方法和理念而得以改善。
发展趋势：四未来中国 的市场培训将更多地商讨以行为改变为目的、以行动为中心的培训方式。
当今培训市场上群众的传统培训关注的是更多传授知识经验以及提供工具（认 事实上，我们的培训经理和参训学员已经开始质疑“洗脑”类培训的效果。而对于那些面对的学员来说， 通常他们急需通过培训解决的问题是从“”到“实现”，实现知行合一。也就是说，在领导力培训中，我们发现，学员主要掌握和熟悉中西方的领导力理论，而最大 的挑战是其个人领导力行为的提升，也就是说，如何开会激励全民的参与意识，如何树立任务才能做到权威性又不失亲和力，等等。因此，未来中国的培训市场也必须 打破目前的照本宣科的状态，更多的参训者的行为。对于传统培训来说，只有书本的内容才是至高无上的。培训后培训经理们总是双手合十地祈祷他们的禅堂回到各自工作 以后，实践行动就会自然产生。这就像空中射箭的理论：竭尽全力把弓拉满把箭射出去，你就可能射中点什么。但是在今天，企业们希望（经理人们的）学习是有的放矢 的，箭的目标就是企业目标和学员个人目标的结合。这就是为什么一些企业已经开始共同以行动为中心的培训方式。总之，发展未来中国的培训市场任重而道远，这需要一项专业 和的培训师队伍，需要企业勇于探索和尝试先进的理念和培训方法，需要在培训观念上的优秀突破性转变，更需要企业与专业培训机构之间良好的信任和合作。 在有成功经验的培训方法和理念靠拢的同时，我们也必须关注本土化的过程，真正使中国的培训走向专业化的正轨，达到切实可行地服务企业和个人的双重目的。