我的解释在你原句的〔amp；amp；Fox_Layman解释：〕之后。
我的答案在每题的后面，原因又在答案的后面。
三、阅读程序题
1、执行下列程序，当输入A时，写出显示的结果。 ____________
Clear amp；amp； Fox_Layman 解释：清屏
Wait "请输入一个字符：" to A amp；amp； Fox_Layman 解释：Wait，为VFP命令，其作用是：显示信息并暂停 Visual FoxPro 的执行，按任意键或单击鼠标后继续执行。这里的作用是等待输入，再将键盘输入或鼠标点击后的结果赋值给变量A。
Do Case amp；amp； Fox_Layman 解释：Do Case ... Endcase 是多路分支语句，是命令集合。作用是若条件满足其中的某一个（一个Case，且分后面），即执行排名一项（Case）下的表达式。
Case Islower (A) amp；amp；判别字串A是否以小写开头 amp；amp；Fox_Layman 解释：有解释了．．（案例1）
?"Lower" amp；amp；Fox_Layman 解释：输出结果〔下〕在屏幕上。
Case Isupper(A) amp；amp；判别的字串A是否以大开头写amp；amp； Fox_Layman 解释：有解释了．．（Case 2）
?"Upper" amp；amp； Fox_Layman 解释：输出结果〔Upper〕在屏幕上。
Case Agt；='0' And Alt；="9" amp； amp； Fox_Layman 解释：判断是否是数字零到九。（情况3）
?"数字" amp；amp； Fox_Layman 解释：输出结果〔数字〕显示在屏幕上。
OtherWise amp；amp； Fox_Layman 解释：若以上条件都不能满号时，或曰以上各种条件以外的情况时，则．．（案例4）
?"其他" amp； amp； Fox_Layman 解释：输出结果〔其他〕在屏幕上。
EndCase amp；amp； Fox_Layman 解释：多路分支语句结束。
*** 本题结果：（屏）显）上题。因为有〔当输入A时〕，满足条件（情况2）。
2、执行下列程序，写出显示的结果。______________
维度A (20) amp；amp； Fox_Layman 解释：声明一个一维阵列，并命名该阵列名为：A，且指定其行数为：20。
Store 1 To A(1)， A (2) amp；amp； Fox_Layman 解释：将数字型数字 1 赋予第一及第二个元素。
For I=3 To 20 amp；amp； Fox_Layman 解释：循环，范围是从3到20。
A(I)=A(I-1) A(I-2) amp；amp； Fox_Layman 解释：将前面一个元素（I-1）的值，加上前面的前面的那个元素（I-2）的值，赋给当前元素。即：前两个元素之和等于当前元素。
Endfor amp；amp； Fox_Layman 解释：循环结束。
A(10) amp；amp； Fox_Layman 解释：将第十个元素的值输出到屏幕。
*** 本题结果：（屏显）55。因为：
*** 第一个元素的值是：1，由语句〔Store 1 To A(1)， A(2)〕产生；
*** 第二个元素的值是： 1，由语句〔Store 1 To A(1)，A(2)〕产生；
***第三个元素的值为：2，由语句〔A(I)=A( I-1) A(I-2)〕产生；
***第四个元素的值为：3，由语句〔A(I)=A(I-1) A(I -2)〕产生；
*** 第五个元素的值为：5，由语句〔A(I)=A(I-1) A(I-2)〕产生；
*** 第六个要素的值为：8，由语句〔A(I)=A(I-1) A(I-2)〕产生；
* ** 第七个元素的值为：13，由语句〔A(I)=A(I-1) A(I-2)〕产生；
*** 第七个元素的值是：21，由语句〔A(I)=A(I-1) A(I-2)〕产生；
***第九个元素的值是：34，由语句〔A(I)=A(I-1) A(I-2)〕产生；
*** 第 10 个元素的值为：55，由语句〔A(I)=A (I-1) A(I-2)〕产生；
***所以屏显的内容是：55。
***出来看没了？这是一串斐波那契数列。
3、执行下列程序，写出显示的结果。
Store 10 To X， Y amp；amp； Fox_Layman 解释：将数字型数字 10 分别赋予变量 X 和 Y。
Do While .T. amp；amp； Fox_Layman 解释：循环，条件是循环成立（为真），则一直循环下去。
X=X 1 amp；amp； Fox_Layman 解释：将变量 X 加 1 之后再赋值给X。
Do Case amp；amp； Fox_Layman 解释：Do Case ... Endcase 是多路分支语句，是命令集合。作用参见我在第一题中的解释。
Case Int(X/3)=X/3 amp；amp； Fox_Layman 解释：变量X除以3后续取整数的值，等于变量X除以3后续的值。（案例1）
Loop amp；amp； Fox_Layman 解释：若条件成立，则跳回到〔Do While .T.〕语句子句，去而不执行〔Loop〕到〔Enddo〕之间的任何一个。
Case Xgt；=20 amp；amp； Fox_Layman 解释：变量 X 大于等于 20 时。
（案例2）
退出 amp；amp； Fox_Layman 解释：若条件成立，则跳出本循环。
否则 amp；amp； Fox_Layman 解释：若条件以上都不能满号时，或曰以上各种条件以外的情况时，则．．．（情况3）
Y=Y X amp；amp； Fox_Layman 解释：将变量Y与变量X之和属性赋予变量X
EndCase amp；amp； Fox_Layman 解释：多路分支语句结束。
Enddo amp；amp； Fox_Layman 解释：循环结束。
X， Y amp；amp； Fox_Layman 解释：屏显变量X及变量Y。（注意，用半角的逗号哟，你在这里用的是全角的逗号）
*** 本题结果：（屏）显）20100。
因为：
*** 变量 X 及变量 Y 的初始值皆为 10，由语句〔Store 10 To X， Y〕产生；
*** 第一次循环时：变量 X 的值 11，由语句〔X=X 1〕产生；变量 Y 的值 11 10=21，由语句〔Y=Y X〕产生，是因为不满足条件（Case 1）或（Case） 2），那就只能是（情况3）；
***第二次循环时：变量X的语句值为12，由〔X=X 1〕产生；变量Y的值仍为 21，因为条件（Case 1）得到了满足，〔Loop〕到〔Enddo〕之间的语句没有被执行；
*** 第三次循环时：变量 X 的值13，由语句〔X=X 1〕产生；变量Y的值 13 21=34，由语句〔Y=Y X〕产生，是只能因为不满足条件（Case 1）或（Case 2），那么是（情况3）；
***第四次循环时：变量X的值为14，由语句〔X=X 1〕产生；变量Y的值为14 33=48，由语句〔Y=Y X〕产生，是因为不满足条件（Case 1）或（Case 2），那就只能是（Case 3）；
*** 第五次循环时：变量X 的值 15，由语句〔X=X 1〕产生；变量 Y 的值仍为 48，因为条件（Case 1）得到了满足，〔Loop〕到〔Enddo〕之间的语句没有被执行；
*** 第六次循环时：变量 X 的值为 16，由语句〔X=X 1〕产生；变量 Y 的值为 16 48=64，由语句〔Y=Y X〕产生，是因为不满足条件（情况1）或（情况2），那就只能是（情况3）；
***第七次循环时：变量X的值17，由语句〔X=X 1〕产生；变量Y的值17 64=81，由语句〔Y=Y X〕产生，是因为不满足条件（Case 1）或（Case 2），那就只能是（Case） 3）；
***第八次循环时：变量X的值为18，由语句〔X=X 1〕产生；变量Y的值仍为81，因为条件（情况1）得到了满足，〔Loop〕到〔Enddo〕之间的语句没有被执行；
***第九次循环时：变量X的值为19，由语句〔X=X 1〕产生；变量Y的值19 81=100，由语句〔Y=Y X〕产生，是因为不满足条件（Case 1）或（Case 2），只能是（Case 3）；
*** 第第十次循环时：变量 X 的值为 20，由语句〔X=X 1〕产生；变量 Y 的值仍为 100，因为条件（Case 2）得到了满足，循环已退出。
***所以屏幕显示的结果是：20， 100。
4、执行后面的程序，写出显示的结果。
Store 0 to X，Y amp；amp； Fox_Layman 解释：将数字型数字 0 分别赋值给变量 X 和 Y。
Do Sub1 amp；amp； Fox_Layman 解释：调用一个名叫〔Sub1〕的过程。
X，Y，Z amp；amp； Fox_Layman 解释：屏显变量X，Y，Z 的值。
Procedure Sub1 amp；amp； Fox_Layman 解释：定义了一个命名〔Sub1]的过程。
Private X amp；amp； Fox_Layman 解释：声明变量 X 为蒸发器变量。
Local Y amp；amp； Fox_Layman 解释：声明变量 Y 为局部变量。
Public Z amp；amp； Fox_Layman 解释：声明变量 Z 为全局变量。
X=1 amp；amp； Fox_Layman 解释：将 1 赋给戒指 X。
Y=2 amp；amp； Fox_Layman 解释：将 2 赋给戒指 Y。
Z=3 amp；amp； Fox_Layman 解释：将 3 赋给指标 Z。
X，Y，Z amp；amp； Fox_Layman 解释：屏显指标 X， Y， Z 的值。
X，Y，Z amp；amp； Fox_Layman 解释：屏显指标 X， Y， Z 的值。 >
返回 amp；amp； Fox_Layman 解释：返回
*** 本题结果：
*** （第一行屏显） 1 2 3
*** （第二行屏显） 0 0 3
*** 因为：
*** 第一行屏显时，显示的内容为变量X，Y，Z在过程Sub1中的值，由语句〔X=1〕、〔Y=2〕和〔Z=3〕得出；
***第二行屏显时，显示的内容为变量 X，Y，Z 在过程 Sub1 后的值，
*** 即：变量 X 端点变量，它是在调用过程中，把原有的值〔0（零）】藏上升，用当前的值〔1〕来参与运行，过程调用完成后，该变量的值又还原成来的值〔0（零）〕，该类型变量的特点是；上下层过程皆不能调用当前值；
*** 变量 Y 局部变量，它是在调用过程中，把原有的值〔0（零）〕藏起来，用当前的值〔2〕来参与运行，过程调用完成后，该变量的值又还原成来的值〔0（零）〕，该类型变量的特点是；上层过程不能调用当前值，但下层过程可以调用当前值；
5、当输入数据80时，写出程序的输出结果。________________
Clear amp；amp； Fox_Layman 解释：清屏
Store 0 To X， Y amp；条件条件； Fox_Layman 解释：将数字型数字 0 分别赋予赋值变量 X 和 Y。
Do While Xlt；10 amp；amp； Fox_Layman 解释：循环，若〔Xlt；10〕成立（为真），则一直循环下去。
If Mod(X，5)=0 amp；amp； Fox_Layman 解释：逻辑表达式，若变量 X 除 5 的余数为〔0（零） 〕，即能整除，则．．．．．．．．
Y=Y X amp；amp； Fox_Layman 解释：将变量Y与变量X之和赋值给变量X。
Endif amp； amp； Fox_Layman 解释：逻辑表达式结束。
X=X 1 amp；amp； Fox_Layman 解释：将变量 X 加 1 之后再赋值给 X。
Enddo amp；amp； Fox_Layman 解释：循环结束。
X，Y amp；amp； Fox_Layman 解释：屏显变量X，Y 的值。
*** 本题结果：（屏显） 10 5。因为：
*** 变量 X 及变量 Y 的初始值皆为 0，由语句〔Store 0 To X， Y〕产生；
***循环第一次时：变量X的值为1，由语句〔X=X 1〕产生；变量Y的值为〔0（零）〕，因为不能满足逻辑表达式式〔If Mod(X，5)=0〕；
***第二次循环时：变量X语句的值为2，由〔X=X 1〕产生；变量Y的值为〔0（零）〕，因为不能满足逻辑表达式〔If Mod(X，5)=0〕；
*** 第三次循环时：变量X的值为3，由表达式〔X=X 1〕产生；变量Y的值〔0（零）〕，因为不能满足逻辑表达式〔If Mod(X，5)=0〕；
***第四次循环时：变量X的值4，由语句〔X=X 1〕产生；变量Y的值〔0（零）〕，因为不能满足逻辑表达式〔If Mod(X，5)=0 〕；
*** 第第五次循环时：变量 X 的值 5，由语句〔X=X 1〕产生；变量 Y 的值〔0 5=5〕，由语句〔 Y=Y X〕产生，因为能够满足逻辑表达式〔If Mod(X，5)=0〕；
***第六次循环时：变量X的值为6，由语句〔 X=X 1〕产生；变量Y的值仍为〔5〕，因为不能满足逻辑表达式〔If Mod(X，5)=0〕；
***第七次循环时：变量X的值7，由语句〔X=X 1〕产生；变量Y的值仍为〔5〕，因为不能满足逻辑表达式〔If Mod(X，5)=0〕；
*** 第八次循环时：变量 X 的值为 8，由语句〔X=X 1〕产生；变量 Y 的值仍为〔5〕，不能满足因为逻辑表达式〔If Mod(X) ，5)=0〕；
***第九次循环时：变量X的值为9，由语句〔X=X 1〕产生；变量Y的值仍为〔5〕，因为不能满足逻辑表达式〔If Mod(X，5)=0〕；
***第十次循环时：变量X的值为10，由语句〔X=X 1〕产生；变量Y的值仍为〔5〕，因为循环的条件为〔Xlt；10〕，不能满足循环的条件，故循环已退出。
***所以屏幕显示的结果是： 10， 5。
*** 另注：〔当输入数据80时〕这句话无法实现，因为本程序中没有提供输入的语句，所以无法实现，不是你哪里搞错了？
6、执行下列程序，写出显示的结果。________________
i=1 amp；amp； Fox_Layman 解释：将变量 i 属性 1。
DO WHILE ilt；10 amp；amp； Fox_Layman 解释：循环，若条件〔ilt；10〕成立（为真），则一直循环下去。
i=i 2 amp；amp； Fox_Layman解释：将变量 i 添加 2 之后再赋予变量 i 。
ENDDO amp；amp； Fox_Layman 解释：循环结束。
i amp；amp； Fox_Layman 解释：屏显变量 i 的值。
***本题结果：（屏显） 11。因为：
*** 循环第一次时：变量 i 的值为 1 2=3，由语句〔i=i 2〕产生；现在是 i = 3，条件〔ilt；10〕成立，继续循环；
***第二次循环时：变量X的值为3 2=5，由语句〔i=i 2〕产生；现在是i = 5，条件ilt；10成立，继续循环；
*** 第三次循环时：变量X的值为5 2=7，由语句〔i=i 2 〕产生；现在是i = 7，条件〔ilt；10〕成立，继续循环；
***第四次循环时：变量X的值为7 2=9，由语句〔i =i 2〕产生；现在是i = 9，条件〔ilt；10〕成立，继续循环；
*** 第第五次循环时：变量X的值为9 2=11，由语句〔i=i 2〕产生；现在是i = 11，条件〔ilt；10〕不成立，结束循环。
7、设自由表成绩（姓名C 8，语文I，数学I，英语 I），如下图所示：命令按钮“确定”的单击事件代码如下：
Select max(语文数学英语) as the冠分 from 成绩 where Name="张" into cursor lsb
选择lsb
转到1
Thisform.text1.value=最高分
（1）表格控件要显示学生成绩表中的数据，则应设置该控件的什么属性？
（2）点击“确定”按钮后，文本框Text1中显示的内容是？
答案：没见到图，不好回答！