篇壹
教材：體育課堂常識教育，編排隊列。
任務：
1、通過講述體育的目的任務和介紹室外體育課的環境特點，使兒童理解必須遵守常規要求的簡單道理。2、結合上課、下課要求進行站隊、解散練習，使學生能夠更好地熟悉隊形;為今後的體育課及各類活動的組織打好基礎。3、引導學生認識、遵守交通規則，知道路上安全的重要性。
教學過程：
壹、組織教學
二、講述體育的目的、任務及意義。(教師提問，學生回答)目的：增強體質，促進學生身心全面發展，使他們在學校能更好地完成學習任務，將來能更好地為社會主義現代化建設和保衛祖國服務。
任務：(1)全面鍛煉學生的身體，增強體質;(2)掌握體育的基本知識、技術和技能，培養獨立鍛俯身體的習慣和能力：(3)向學生進行***產主義思想品德教育，審美教育，發展智力，培養文明行為促進學生個性全面發展。(4)提高運動技術水平，培養體育人才。意義：體育能夠代表壹個國家的興旺，人民的素質，政治面貌以及經濟地位，是不可缺少的壹項運動;體育也是學校教育的重要組成部分，是德、智、體、美、勞全面發展的壹個重要方面。
三、體育課常規意識的建立和習慣的養成(體育課上要求)
1、上課站隊要到指定位臵站隊，動作要快，隊伍要安靜整齊。2.體育課要穿適合體育課的服裝、鞋，小組長應負責本組同學的檢查。3、課上不允許攜帶危險性小物品(如小刀、釘子等)4、堅持有病或有事請假制度。(體育課出勤和紀律表現是成績考核的內容之壹)。5、上課壹切行動聽從指揮。
四、講述本學期學習的內容和考核項目：
本學期開始首先學習廣播操，然後學習簡單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動作方法，以便形成正確的動力定型，為以後學習和各種動作技術，促進身心全面發展打好基礎。
本學期考核項目是：(1)立定跳遠(2)跳短繩。
五、講述我校歷年來在各級各項體育競賽中取得的優異成績;
六、結合實例講述上、放學的四項要求：“人行道上右邊行”、“過馬路時走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。
七、編排小組，指定組長，按號造冊。
篇二
壹、設計理念
1、對於壹年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，並掌握壹定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環境中學習體育，參加鍛煉。
2、體育健康課關註的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，並能在生活中運用。
二、教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：
1、培養學生正確的跳蹬姿勢，為學生以後的發展與提高打下基礎。
2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。
三、學生分析
1、經過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了壹定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。
2、經過壹學期的學習生活，學生已經熟悉了學習環境，能通過壹定合作***同參與可能的身體練習，能在學習中發揮自主性與創造性，是能相互交流。
四、教學目標
1、運動參與目標：通過課前、課後的拓展，課中的活動，創設良好的學習環境，培養學生對體育活動的興趣，培養學生主動參與活動的態度與行為。
2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協調能力。
3、身體適應目標：發展跳躍能力，養成良好的健康習慣。
4、社會適應目標：培養學生團結、協作、創新精神與尊重他人及合作學習的習慣。
五、教學流程
(壹)引起動機
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以後，根據自己的想像，用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作(反復4次)。
(設計意圖);以遊戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創動作的愉悅，發展學生的想象力、表現力，在活動中表現出“動中有思、思中有練，練中有情”。
2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說邊練。
師：我有壹群小皮球，拍壹拍。
生：跳壹跳，跳壹跳。(邊喊邊做)
(設計意圖)在師生***同參與的角色遊戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。
(二)發展活動
1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示範，學生模仿練習，師生***同參與。
(設計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經驗，在遊戲中讓學生去體驗落地動作，並掌握落地的方法，將教學重點內化在情景之中。
2、討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能與小兔子壹樣落地輕?
(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。
3、發表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。
4、活動深化：最後兩次讓學生自編自創動作。
(設計意圖)：教學過程中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發表分享，展示歸納等活動來激發學生的主動性，培養學生的創新思維，提高合作，探究的學習能力，並兼顧學生個體差異：適應給他們創造自我設計，展示交流及探討的機會。
六、綜合活動
1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎?
生：自由組合進行編花籃的遊戲。
2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了壹天了，晚上我們怎麽辦呢?(引起學生思考，自由分組創編動作)師生***同參與遊戲
3、情景結束，進行放松。
篇三
壹、教學內容：兔子舞
二、教學目標
1、運動參與：通過本課教、學、練的過程激發全體學生積極參與、認真學練本課內容。基本掌握兔子舞的節奏。
2、身體健康：學生通過本課認真的學練和在課中承受適宜的運動負荷，達到促進學生身體健康的目標。
3、心理健康：通過本課的教、學、練，培養學生活潑向上、健康愉悅的心理品質，使學生樂於學習，促進學生的心理健康，達到心理的十分滿足、滿足、基本滿足。
4、社會適應：通過本課多種教學方法的運用，能培養學生自主學練、合作學練、探究學練、評價學練的能力，發展學生的潛能和個性，提高社會適應能力。
二、教學重、難點：
重點：學生跳兔子舞中的節奏協調。
難點：培養學生的自主學練、合作學練、探究學練、評價學練的能力。
三、教、學、練的流程：
(壹)、課的開始：(1——2分鐘)
1、體育委員集合、整隊、報告人數，檢查學生服裝。
2、師生問好，宣布課堂內容。
教學隊形：XXXXXXXXXXXX
OOOOOOOOOOOO
▲
教學要求：學生精神飽滿。
(二)、學習兔子舞節奏“XXXXXXXXXXXXX”(3—4分鐘)
rightrightleftleftgoshiftgogogo
教學隊形：XXXXXXXXXXX
OOOOOOOOOOOO
▲
1、教師出示節奏卡，學生跟隨教師壹起學習節奏。
2、教師與學生邊念節奏邊用自己喜歡的動作打節奏。
3、教師邊說節奏邊用腳打兔子舞的節奏，學生跟隨教師壹起練習。
教學要求：學生積極參與。
(三)、學跳兔子舞(7——8分鐘)
1、教師出示音樂，讓學生猜壹猜這是什麽音樂。(兔子舞音樂)
2、教師與學生壹起戴上壹個兔子頭飾。
3、教師示範兔子舞的動作，學生原地跟著教師壹起進行學、練。
4、學生在單獨基本掌握動作的基礎上，進行二人壹組的練習。兩個人前後站立，後面的壹個小朋友將兩手搭在前面壹個小朋友的肩膀上，當音樂響起時，跟著音樂壹起跳起來。
隊形：xxxxxxx
ooooooo
xxxxxxx
ooooooo
▲
5、教師請4個小朋友前後站立，按照前面的方法嘗試練習。
6、全體同學跟隨這4個小朋友壹起練習。
隊形：xxxxxxx
ooooooo
xxxxxxx
ooooooo
▲
7、師提議讓學生分四組，跟著音樂壹起跳兔子舞。
隊形：XXXXXX
XXXXXX
OOOOOO
OOOOOO
▲
教學要求：學生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要積極調動學生練習的積極
性、好奇心和求知欲，提高學生練習的積極性。
(四)、小組合作練習兔子舞(4——5分鐘)
A：學生跟隨音樂1人正面其他人反面進行練習。(12人小組)
B：學生跟隨音樂6人正面6人反面進行練習。(12人小組)
隊形：A：XOOOO
XOOOO
XOOOO
XOOOO
B：XXXOOO
XXXOOO
XXXOOO
XXXOOO
註：X代表正面跳的學生，O代表反面跳的學生。
教學要求：學生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要充分調動學生練習的積極性。
(五)、小組合作跳隊形(7——8分鐘)
A：學生根據教師在地上所畫的圓形(見圖示壹)、三角形(見圖示二)、正方形(見圖示三)圖形在規定的音樂聲中依次進行練習，教師根據學生的表現，對完成動作完整、節奏合理的小組予以OK章的獎勵。
隊形：
圖示壹圖示二圖示三
B：教師出示音樂，讓學生在規定的音樂聲中完成隊形的創編，對表現突出的
小組予以OK章的獎勵。
隊形：學生討論、自主、合作完成理想隊形，如梯形、菱形、橢圓形等。
教學要求：學生要積極動腦、能與小夥伴合作愉快完成練習任務。
(六)、探究性學習
1、學生創編節奏(5——6分鐘)
學生根據平時在英語課中所學的單詞，選擇自己最喜歡的英語單詞，編成節奏，再結合在練習中完成最出色的隊形，以小隊的形式將自己的創編進行展示，教師進行評比。
隊形：學生討論、自主、合作完成理想隊形。
教學要求：學生要積極合作，善於動腦，完成創編節奏的任務。
2、根據音樂創編動作(5———6分鐘)
教師出示壹組節奏歡快的音樂，讓學生根據音樂創編動作，教師進行評判。(七)、評價小結階段(1——2分鐘)
教師總結本節課情況，對學生提出要求，師生道別。
四、需要場地器材：
2個籃球場大的場地，錄音機1臺，磁帶2盤，兔子頭飾28個，OK章若幹個。