此画代表了人物，心境，每一笔一画都是他所投入的心血和青春。下面是由我为大家整理的“私人房屋租赁合同简单模板”，仅供参考，欢迎大家阅读
篇：七七年级美术目标目标
（（目标目标目标目标目标目标目标目标目标，，，，，讲解讲解讲解 准确的认识的，
2）（2）2），，，学生练习练习练习进一步进一步进一步练习进一步练习对对透视透视表达的表达（） p>
p>三、课前准备
一、学生教具准备：16张图画纸一张，HB铅笔、橡皮等。
二、教师教具准备 ：多媒体设备，教学课件等。
四、教学流程
（一）、游戏导入，激发学生兴趣：
在我们的生活中无处不在 有着美丽动人的景色，丰富于生活社区的农家小院、层层叠合的城市建筑、绿荫与鲜花簇拥的街道、峰峦起伏的风景等等，用各种形式的表达方式表现生活中的动人 的景色？就请有勇气的同学大胆的来题目表现题目表现的题目，根据根据根据表现抽取根据根据根据根据根据根据根据根据根据给出给出给出给出给出给出的的的的的元素的元素元素把元素把把把物象物象物象物象。。 p>
2．街道、两排树
3．泡沫球、天空
4．6个人物在拍合影
（同学们）
（（空间的的的的的的的的的的的，
（二是是物象是是物象是是是物象物象是是是是是是是物象是物象物象物象物象物象物象物象物象物象物象物象物象物象物象是是是物象是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是物象是物象是是物象是物象物象是是是是是是） 概念：指包含有具体事物形象的三维立体空间。（空间是物质存在的一种探测形式，由长度、宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性和伸张性的表现。）
例如：我们上课的教室就被称为室内空间；游戏、运动的草坪和操场通常又被称为室外空间。
2．运用弓形图表达出物象空间的空间轮廓 条理、简洁、美观，因而具有大量的实用性。
第二篇：七年级美术教案下册 课型：欣赏课
一、教学目标：
学生观学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。
三、培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感， 激发学生的爱国主义热情。
二、教学重点：
使学生认识到艺术创作的题材、内容和技法都来源于生活，艺术家所创作的艺术作品及其 艺术形象是生活的。
三、教学难点：
以美术作品为切入点，让学生理解“艺术源于生活，源于生活”。
>
四、教学准备：
教师：教材，教学课件，效果投影仪等。
学生：教材，查找和收集相关资料，如大众艺术作品 （实物、图片资料、音像资料等），部分学生可以准备语言表演或肢体表演的节目。
五、内容教学及流程：
：
【检查学具，安定课堂。
【（二）导入。
【1、影视欣赏：动画《奔尼兔》片段。
p>
二、思考比较：活动中的兔子形象与生活中的兔子的异同3、点出本课重点，并板书“艺术生活”
（三）美术作品赏析 。
一、国画作品《虾》（齐白石）①映照国画作品《虾》（教材P4）齐白石是我国著名艺术家，他在诗、书、画、印几个方面都达到了 齐白石作画反对拘泥于形似，预设作画要形神兼备。认为他“作画妙在似与不似之间”，“太似为媚俗，不似为欺世”都不可取。就拿 他画的虾说吧：人们都觉得画的像极了，虾体透明，会游、会跳动。但是当我们拿画中的虾与生活中的真虾相比时，它们又有很多不同。
②②》：齐白石》：齐白石齐白石总结出简练的的的 他却以浓墨横笔将眼画的非常突出，视野极为精神；真虾的腿有很多，他删繁就简，仅画五宽度条，就多而疾病。 所以他画的虾，既让人感到是 充满生命力的在觅食游动的活虾，又让人体会到苍劲有力的笔法和浓淡干湿变化的墨色的艺术美感。
床品的艺术特色及艺术魅力。
齐白石所画之虾的头与尾是加固效果，腰身是侧视效果，是由两处最为虾的形象特征构成的。 画家根据长期的观察，按照美的要求，把生活中的虾变成了艺术的形象。
篇篇：七七教案目标
（（（目标（（（（（（充分充分充分充分充分发挥学生的自主自主探究的探究的的的探究探究 p>
理解作品中艺术语言与主题表达的关系。
三、教学难点
理解象征性和立体派的艺术手法。
四 、教学准备
学生课前准备：查阅相关资料；准备铅笔、课本。
五、教学方法
欣赏法.理解法。 p>
六、教学过程：
（一）、导入：
一、联系学生在生活中绘画时对情绪的认识和认识，体味情绪与作品
2、提出问题“这节课我们也来欣赏一幅绘画作品，你来设想一下，它们在下一幅创作绘画中是什么情绪？”激发学生的学习欲望。
（（）：
1，，感受感受 应从几个方面入手。
三、学生介绍收集的作者、作品、背景资料。
四、欣赏作者其他作品和同一时期画家作品，认识立体主义的 作画方法，其形成的原因。
★（三）赏析作品：
★1、结合课件，引导学生观察展示牛、马、母亲 、灯、举灯的人、跳楼的人、逃生人的表情、姿势，用形容词或短句描述其带来的心理感
受，并讨论、分析画面形象的象征意义。
二、理解象征性艺术手法的运用。
三、分析作品色彩、构图对作品主题表达所起的作用，对作品进行归纳性评价。
>
（四）、总结赏析办法：
1、在深入理解作品内涵的基础上，说出现在对作品的感受及学习的收获。
2、 总结赏析此类表现性艺术作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。
【（五）练习活动：
联系1937年我国人民生活的惨状，激发学生的情绪，尝试用象征性的艺术手法、半抽象的绘画方法表现自己 对的感受
?（六）、展示作品：
?1、学生展示作品，并进行自我评价与解释。
?2、拓展知识， 表达战争感受的形式是多种多样的，如戏剧文学、音乐等。
七、板书设计
格尔尼卡牛头德国；法西斯马；西班牙无辜民众课后反思 ：
篇：
七美术美术一：
（（（（（） 正义与公正的价值观。
【（二）让学生在积极参与讨论、探究、体验的过程中，了解美术欣赏的方法和程序，体会作品的意蕴。
二、教学重点
了解作品中艺术语言与主题表达的关系。
三、教学难点
象征性和雕塑派的艺术手法。
四、教学准备
学生课前准备：查阅相关资料；准备铅笔、课本。
四、教学方法
欣赏法.理解法。
六、教学过程
Ⅰ（一）．导入：1、联系学生生活中绘画时的情绪与认识、体味情绪与作品的关系
2、提出问题“这节课我们也来欣赏一幅绘画作品，你来设想一下，它们在下一幅创作绘画中是什么情绪？”激发学生的学习欲望。
（（）：
1，，感受感受 此文转自斐.斐课件.园品内涵应从几个方面入手。
3、学生介绍收集到的作者、作品、背景资料。
4、感谢作者其他 作品与同一时期画家作品，认识立体主义的作画方法，其形成的
缘结合。
〈三）赏析作品：
〈1、 课件展示，引导学生观察牛、马、母亲、灯、举灯的人、跳楼的人、逃生人的表情、姿势，用形容词或短句描述其带来的心理感受，并讨论、分析画面形象的 象征意义。
二、认识象征性艺术手法的应用。
三、分析作品色彩、构图对作品主题表达所起的作用，对作品进行归纳性评价。
【（四）、总结欣赏解析方法：
【1、在深入理解作品内涵的基础上，说出现在对作品的感受及学习的收获。
2，赏析类表现性：看：看，找，找一，想一，想。。。。，
（（） 人民生活的悲惨处境，激发学生的情绪，尝试用象征性的艺术手法、半抽象的绘画手法表现自己对战争的感受
。
七、板书设计
格尔尼卡
牛头：德国法西斯
马；西班牙无辜民众
< p>课：
篇：七七美术教案：
1，：
1） ，，多视点，；；
2）（2）了解了解了解了解唐代；；
3） >
?（4）学会美术欣赏的学习方法。
?2、能力目标：
??（1）培养学生运用信息技术探究、收集资料的能力；
p>（2）培养培养学生思考分析，解决进行研究性；；
3，：
1（1） 的兴趣和欣赏、审美水平；
激发学生的民族自豪感。
教学重点：
多角度、多视点欣赏、评述《模型练习图》
教学难点：
>美术欣赏的学习方法
教学准备：
教学课件一、课前准备的相关资料
教学方法：
讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习
教学流程：
一、布置课前学习任务。
教师要求学生 查阅书籍，或上网查询网页、网站，收集、整理和《捣练图》相关的信息资料。（可制作读书笔记）
二、播放影视剧《大明宫词》片段， 导入新课。
激发学生的学习兴趣，让学生产生***鸣，对唐代妇女的社会生活状况产生欣赏印象。
导入《练捣图》 ”。
三、尝试以制作简单网页的形式学习《练习图》及唐代仕女画：
以网页设计贯穿课堂教学始终，这是学生的基础 进行自主学习和研究性学习。
＜（一）版块设计：
学生在掌握一定制作网页的方法和要求的基础上，分组讨论网页版块的组成。给予教师适当的指导 指导。讨论后师生***同总结确定。
版块一：仕女画（相关文字、图片）
版块二：宋徽宗赵佶（相关文字、图片）
佛版块三：唐女性形象（相关文字、图片）
佛版块四：画家小传（相关文字、图片）
佛版块五：思考与讨论
书籍，上网等形式，将和本专题相关的知识和信息归并，经讨论一致一致后整理成文，由各组派代表陈述本组观点。
2、重点分析第五版块， 确定研究内容。
教师点拨学生从不同角度确定“思考与讨论”版块的内容。学生思考、讨论、分析、解决、总结。
（1）来自艺术 的角度（《汤姆练图》传达的直接信息）
内容分析；构图风格；绘画技法；色彩；细节描写；艺术风格等
（2）从历史的角度 角度（《捣练图》传播的相关信息）
主要通过绘画中唐代妇女经济；
文化；政治；民族关系：地理角度（信息综合）
《练图》与你了解的西方古代人物画相比有什么不同？收集西方古代人物画资料。
四、学习结果检测、呈现。
一、随堂检测
由教师出题或学生出题，学生抢答，检验学习结果。（如下：）
；《模板练图》属于什么画种；
采用什么构图风格；采用哪些绘画技法；
色彩特征；作品风格等
2、
将网页上传至学校网站或仓库，对各小组设计制作的版面进行评比，设以下几个奖项：组织奖、创意奖和技术奖，并给予一定的奖励。
3、撰写感受者或美术论文。
将学习过程中的所见、所闻、所想、所感、结论及网页的过程等记叙下来
>
将研究性学习的结果或对其中较感兴趣的一点撰写成美术论文。
第六篇：七年级美术教案下册教学目标：
<1 、通过对机器人相关图文、图像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。
二、培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时， 学会如何以不同的绘画形式表现。
三、在教学活动中，激发学生的学习兴趣和创作兴趣，培养学生爱科学、学科学的优良品质。教学重点：
< p>以各种方式方法收集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。教学难点：
在认知机器人 的科学意义及其实用价值的基础上，用自己熟练的方式表现出来，充分展示学生的自主创造。
课前准备：
教具：电脑课件、机器人 相关图文资料、影像片段。
学：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等。
教学思路旧：
<一、激趣导入：
<1、出示哆来爱梦玩具
小朋友们，今天老师给大家带来了一位朋友，瞧，是 谁？你们喜欢它吗？
我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的`大口袋里能拿出各种神奇的宝贝，还有能 穿越时空的时光机。今天啊，打算带我们班的小朋友们去未来的时空看看，你们说好吗？
【2、播放机器人科幻电影片段
?大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们也想拥有一个自己的机器人伙伴吗？
?三、探究课题《机器人伙伴》
?这都 是有可能的，聪明的科学家们已经生产出了很多神奇的机器人。那么，你想拥有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。
二、发展阶段：
一、课件展示各种机器人图片
现在已经有什么样的机器人了呢？让我们一起哆来爱梦去“机器人” 科技馆”去看一看吧。（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽学生的知识面。）
二、各展示组收藏的机器人资料< /p>
想必小朋友们也已经了解了关于机器人的精彩知识，接下来就请各组介绍一下你们收集到的资料吧。
组织（以小组的形式学生， 展示各组收集的机器人资料，并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣，对机器人的了解情况等。教师收集收集的资料多、好的介绍小朋友“机器人小博士”的图示。）
三、讨论交流，开拓思维
你们的介绍让老师也增长了见识，机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是 了不起，可以制造出这么棒的机器人。
我们不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？
那我们现在应该怎么做呢？
你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢？ 你最想让它完成吗？
我们看到机器人可以有各种形状，有像蚂蚁的，有像恐龙的，还有什么也不像，形状非常奇特，你 心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有实习的造型呢？给大家说说看。
四、欣赏范作
小朋友们很有自己的想法 ，你们的机器人小伙伴真让老师大开眼界。那另外一个小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧。
?a、出示《冲洗机器人》< /p>
你们瞧，这个机器人像什么呀？
它在哪儿呀？
它可真能干！你们仔细看看它有什么独特之处吗？ 生：它的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的楼房也不会掉下来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲洗干净了b、出示《大力士》 机器人》
再看看这位机器人伙伴，它的形象多威武神气啊，你能编辑一下它的动作吗？
你们看，它还有什么独特之处
原来除了绘画，我们还可以用一些其他的材料让我们的机器人更加有趣，说说看，你认为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴？
生：锡纸、纽扣
三、绘画表现
师：小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的就画下来吧，那么 我们就马上开始吧，记住假设你的机器人设计得与众不同，要有神气的造型和漂亮的颜色哦。学生绘画，老师巡视辅导，鼓励学生创作。
四 、评价总结
原因。
体 几年后将会出现更神奇的机器人，它们会说话、有感情、会思考，看来我们的梦想并不遥远，也许这样的机器人会在我们小伙伴的手中诞生，这一切都可以通过我们的努力 实现的。最后，哆来爱梦要我告诉大家，会把我们今天的想法告诉未来的科学家，我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等我们！