跨入21世纪，面对经济、政治等方面的新形势和社会主义事业人才新的要求，新世纪的人才既要锻炼健康的体魄、渊博的知识，又要锻炼高度的政治觉悟，高尚的道德情操和良好的心理素质。按素质体系划分。即具有良好的生理素质、心理素质、思想道德素质和科学文化素质等。
一、生理素质
<生理素质是指人体生理器官、组织的发展状况，主要表现基本活动能力和适应能力。其中，基本活动能力包括大脑、心肺等生理器官的生理功能以及解剖、解剖等运动器官的生理机能适应能力包括内适应能力和外适应能力；外适应能力主要指外部环境的反应力、耐受力和协调力。生理素质是人生存与发展的物质前提，是其他素质所依附的物质载体。毛泽东在《体育之研究》中指出：“体者，载知识之车而寓德之舍也。”以“车”和“舍”来喻体是知识、道德的载体，精辟入理、寓意深刻当代人的生理素质受到普遍重视，环境污染和生态破坏等不良因素威胁着人类的健康：另外，随着科学技术的发展，生活方式的改变，人们在日常生活中体力运动的机会和时间越来越少，而体力承受的压力越来越多。对于当代中国青少年而言，正抓紧学习和奋斗阶段，应该炼出强大的体魄，为承担当前紧张的学习任务和未来繁重的工作打下良好的生理素质基础是重要的。二、心理素质
心理素质是个体在社会实践中形成的心理特征及其表现出来的心理活动能力，也可以理解为个体的先天遗传与后天所受的教育，进行的社会活动和各种环境的突发重要影响所形成的智力素质可分为智力素质和非智力素质。智力素质是指个体认识，改造调查过程中所进行的认识方面的稳定性心理特征和认识能力，主要包括观察力、注意力、记忆力、想像力、思维力等；非竞技性心理素质是指个体在认识和改造探索世界的过程中所涉及的情感方面稳定的心理特征以及在意向活动中的表现心理素质水平的高低将直接影响人类活动水平的高低，心理素质成为至关重要的基础性素质。随着社会的发展，心理素质的作用变得越来越重要。在世界经济全球化的进程中，我们面临着世界经济和新革命的挑战，要在这样一个严峻而紧迫的形势下求得生存与发展，需要有良好的心理素质作保证，才能适应变化，克服阻力，承受压力，才能执着追求，锐意进取因此，对人才素质就提出了更高的要求，要求人才不仅具有牢固的政治方向和较高的道德水准，而且还要求人才应具有与时代相一致的现代意识和良好的心理素质，如：开拓进取精神、勇于承担责任、拼搏顽强的毅力、自信乐观，能够承受艰苦与失败等。
社会主义体制的转轨和重构给人们心理带来巨大的冲击和震荡。人们心理预设的外部环境较以往任何时期愈加复杂，威胁健康的因素越来越多；竞争的加剧，生活节奏的加快，增加了人们的紧迫感；东西方文化的冲突、多种价值观的冲突、贫富差距的拉大、利益格局的调整，防范了人们心理的不平衡感；却的淡化加深了孤独感和失落感；个人对生活目标选择机会的增加而产生了难以顾及的矛盾增强了内心的冲突。
凡此种种，使中国青少年心理迅速面临变化和迅速发展的社会环境往往感到心理不平衡，甚至引起一定程度的心理障碍活动，影响其当代健康成长和学业上的进一步。的条件，古今中外，大凡作为有成就的人才，无一不具有良好的心理素质。良好的心理素质是当代中国青少年整体素质赖以存在和提高的重要基石。
21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作，富于创造是21世纪对人才的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关，美国心理学者经过大量的模仿研究也发现，个人成功因素中80个的作用相当于“情商”，而只有20个的成功因素是“智商”。这里称：“情商”，实际上是高层人的心理素质。因此，当代中国青少年良好的培养心理素质对于现在和参与21世纪的竞争都具有重要意义。
三、思想道德素质
思想道德素质包括思想素质、政治素质和道德素质。素质是指一个人的思想观念、思想觉悟和理想观念；政治素质是指一个人有正确的政治方面、政治立畅、政治纪律、政治判断力、政治敏锐力等；道德素质是指一个人的道德情感优良、道德判断和道德行为正确。（《中***中央关于制定国民经济和发展“九五”规划和2010年远景目标的建议》）提出，道德素质的内容是：“爱祖国、爱社会人民”它决定当代中国青年是否能够成为合格的社会主义建设者和接班人。面对世纪风云变幻的国际局势和世界资本市场的竞争，当代中国青年只有具备良好的思想道德素质，才能成为政治坚定、道德高尚、技术全面过硬的社会主义现代化建设者。
四、科学文化素质
广义的文化概念包括：科学、文学、哲学、艺术、宗教、风俗、习惯、生活方式等；文化素质包涵科学素质。这里科学与文化并列，突出科学是整个文化的核心，突出科学与文化的一体性。包括科学知识、科学意识、科学精神和文化素养等。
21世纪是“高科技社会”，科学作为第一生产力的作用将进一步增强，并逐步形成“高科技——社会”因此，作为新世纪人才的中国当代青少年必须具备良好的科学素质。掌握科学知识以及正确的科学技能和方法。树立科学观和科学精神，只有具备这些素质是远远不够的，还应具有良好的文化素质。著名建筑大师梁思成把只懂科学技术而缺乏文化素养的人称为“半人”。爱恩斯坦曾告诫人们，科学技术只能告诉我们“是”当前，当代中国青少年在应试教育的前提下，只注重科学知识的学习，注重人才素养的提高，在科学与文化高度融合的21世纪，人文素质的缺陷将直接影响人们对科学的认识、理解和创造。因此当代中国青少年获取科学知识与人文素养应同步协调发展，成为具有良好的科学素质和文化素质的“全人”。
综上所述：21世纪青少年欲立志成就一番事业，应夯实坚实的基础，应具备上述四个方面的基本素质，要素。
参考资料：
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