学校德育工作的目的在于培养学生良好的道德道德，促进学生自身美德与善性的统一，以减少不良道德的行为和发展。本文是我为大家整理的中心学校德育工作总结，仅此而已供参考。
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中心德育工作总结篇一：附近，木子店中心学校德育工作以“以德治校”为方略，以学校为略，全面推进素质教育为目标，以爱国主义为主线，以行为养成教育为基础，以曼哈顿建设和培养学生偶像人格为重点，以文化遗产的德育活动为途径，认真贯彻“4610”德育活动，努力奋斗创建明星德育学校，把实现学生素质发展作为学校教育的重要目标，加强德育水平队伍建设，不断提高德育工作，增强德育工作的实效性。学校通过完善制度、强化学习、深入指导等形式在德育工作中，紧紧围绕一个中心——“以服务教学为中心”，抓住两个重点——“加强学生思想品德教育、加强校园常规管理”，突出三个亮点——“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规范化”，坚持爱国教育、安全教育、以感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，促进学校德育工作特色，开创了我校德育工作新格局。
我校的主要做法是：
一、德育队伍建设持续化
1、以师重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，规范教师教育教学行为，与教师应聘要《师德承诺书》相结合，加大教师职业道德考核力度，考核结果与绩效坚持正面引导，大力弘扬优秀教师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规范教育的前提下，大力搞好情感教育，防止教师简单粗暴地对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为
二、加强学校德育工作的组织领导，完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处组织实施，班主任、团支部学生会干部、心理健康老师、政治教师为骨干，全体教职工为基础***共同参与学校德育工作网络。
二、德育宣传教育经常化
1、根据《中学生守则》、 《中学生日常行为规范》等，常通过广播、宣传栏、橱窗、标语、黑板报、手抄报等宣传形式，开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育，丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。
2、挖掘校训、校风等意识形态的教育人作用，加强班风、班建设，通过引导教育、塑造、典型示范等多种形式，逐步树立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。
3、注重学科渗透，提高育人效果。
在各科教学计划和教案中具体体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现“润物无声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。
4、殡葬家庭和社会教育资源，提升教育特色。
（一）充分发挥家长委员会的作用，听取家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求；充分发挥家长座谈会的作用，通过家长学校，进行表面和点上的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校***唱一场戏，变一味为主动发起攻击，提出配合教育，形成学校教育合力。
(2)挖掘社会教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、巴基斯坦社会，并在活动的参与、体验中提升素养。
三、德育主题活动专题化
1、开展“规范养成教育月”活动。严格学校管理，培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习行为习惯，进一步培养、提升学生道德意识和高尚情操，文明健康、温馨和谐的美好校园，9月份在全校范围内集中开展“规范行为养成、创建文明道德教育月”活动。
2、继续抓实感恩责任教育活动（10月份）。以“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人和社会帮助我”为突破口，帮助学生***共同创造积极、快乐的人生活动形式：①写感谢父母、感谢社会的真情信；②给老师写感恩信；③讲“感恩父母（老师）、感恩社会”的故事；④实践感恩行动；⑤以“感恩”为主题的漫画的黑板报或手抄报；⑥召开以“感恩”为主题的班会。
3、开展法制安全宣传教育（11月份）。加强宣传：充分利用黑板报、宣传栏、校园要求每班出一期安全知识黑板报、校团委、学生会出一期有关安全知识的宣传栏并利用校广播进行安全知识教育；开展安全知识教育组织学生学习《学生意处伤害事故处理条例》，开展交通安全、饮食卫生、消防防潮、防止煤气中毒、防止污染物伤害、预防和消除他人暴力行为等知识讲座。加强户处集体活动、实践课与劳动课的安全教育；各班组织一次以安全知识为主题的班会；开展安全隐患排查活动：对学校供水、供电设施、教学楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂等重点部位进行重点关注排查，发现及时整改。
4、开展理想、心理健康教育活动（12月份）。异常以心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口，让学生形成自我调节的主要控制能力，正确处理好男、女同学的间的，做到自尊与互尊。
四、德育常规管理精细化
1、重视和加强对“问题”的重视和加强通过“学生”跟踪帮教工作，除学科处理外，同时继续开展“德育导师”工作制度，建立个性化档案和帮教机制。通过“德育导师”活动，进一步党员要确立1-2个帮教对象，订购帮教措施，实施全过程管理。班主任每学期要建立“问题学生”档案，党员要认真填写“师生帮教”谈话记录，学期末老师要做好自己帮教的经验总结。
2、继续支持“三值日”制度（领导值日、教师值日、学生值日），实行价值日行政责任追究制，每天三查，每大周教师例会公布值日情况，高等教育月刊统计，每月颁发流动红旗；尤其强化学生文明督导值日制度，督促学生认真履行值日职责，积极参与学校管理。
加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，尤其抓好学生着装校服等，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。
三、加强常规管理和规范行为教育。通过完善《量化量化管理》方案》和加强各年级学生常规检查小组，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的督导继续强化，狠抓一日常规。通过多种形式，对学生进行及时教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将日常习惯内化为自觉的行为。针对学生实际，本学期重点加强文明礼仪、卫生习惯、吃饭排队等教育。二要从细节做起。从沟通、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。
4、坚持勤查勤访。全体教师，特别是班主任，要勤到班(舍)、勤勤家访、勤谈心，实现：学生的不良现象，通过谈心去解决；学生情绪低落，通过谈心去鼓励；学生的突出问题，通过谈心去温暖；不做事后“消防员”。
5、继续间歇主题班会公开课和听课、评课制度，这学期初中每年段安排他们班主任上主题班会公开课，政教处的德育和干部本年段班主任必须参与听课、评课。<六、加强校园环境卫生整洁。通过合理卫生区域和制定卫生标准要求调整新生儿。切实落实好卫生责任制，做到分工明确，责任到人；多种渠道卫生宣传教育，并发布有关组织告示禁止把食品带入教学区；清洁大扫除一周两次，日常清洁每天早饭后进行；成立定期检查小组，对同学卫生等方面定期检查评比；政教处负责人员进行检查评比。七、加强学生宿舍管理，打造管理亮点。建立、充实学生宿舍管理制度；加强班主任和学生宿舍管理员的培训、考核力度，大力提高班主任和宿舍管理员的素质和能力；寄宿生教育，培养寄宿生良好的生活习惯；加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”，让我校宿舍文化和内务整理成为学校管理的一大亮点。
8、完善《 《班级日常量化管理方案》，加强以班长为组长的学校学生综合素质评估工作委员会和班级学生综合素质评估工作，全面负责学生综合素质小组评估工作。并通过建立德育指导制度、心理辅助、成长记录、激励教育等方式，引导学生从道德素质、交流与合作、运动与健康等方面进行自我评价、反思，从而增强学生学习的主动性、能动性，学生集体荣誉感的培养，学生的综合素质得到很大提高。
五、文化建设阵地化
重视校园文化建设。加强校园文化建设，实现净化、绿化、美化、教育化。加强环境建设，做到每一面墙壁举办小型运动会，让学生全员参与，突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和责任能力。不断净化和美化校园环境，同时，学校重视人性化教育，充分运用各种媒体，让广大师生树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“??以德为先”
六、安全管理责任化
树立“安全无小事，责任重于泰山”的理念，与辖区派出所建立联动落实各项安全工作制度，落实“一岗双责”，坚持重大活动图层制度，做到有预案、有措施。
成立了护校队、消防队等安全工作小分队，各班级设立了安全员、信息员，安全保卫设施齐全，重要场所和关键位置安装了几只电子探头。定期进行安全检查，发现弱势群体及时整改，坚持班主任每天分钟安全教育制度，通过国旗下演讲、校园广播、电子屏幕、班会、家长会等各种途径加强安全宣传与教育，定期开展交通安全、消防安全、消防安全、食品安全等安全专题教育，每年举办防震、防灾逃生演练，不断强化师生的安全意识。与学生家长签订家校安全责任书。重大活动和节假日均由家长告知家长。
木子店中心学校全体员工教育工作者上心，群策群力，***同营
营造了安宁、祥和的校园环境，教育和培养了下一步文明、守纪的整齐的毕业生，深受家长、周边群众的欢迎学校德育工作总结篇二：德育工作是学校管理工作的重点，近年来，我们认真进行调研、探讨，王子地组织、开展各项德育活动，取得了一定的成果。
一、加强领导，建设完善德育机构
我镇每学期组织召开一次规模较量大的德育工作会议，各校校长、分管德育的副校长、学生处主任、团支部书记、少队辅导员参加会议，提供一个研讨、交流和互动的平台，通过相互学习，及时更新工作理念今年8月28日，中心学校组织全镇教职人员认真汇报县教育局师德先进事迹报告会，新时期，刘命强校长强调，要运用先进的教育理念，调整好思路、规划好中小学德育工作同时各中小学成立德育工作领导小组，由校长组任长，分管副校长主抓德育工作，团组织、学生会、少先队等部门具体落实德育工作任务，建立了完善的德育工作网络体系，支撑了为把德育工作落到实处，加强对学校德育工作过程性的检查指导，每学期对学校完成德育目标和履职情况进行考核。各中学、中心小学建立了坚固的基础。团队工作评价体系有力，有力地推动了学校德育工作的全面开展。构建全员育人、全程育人、全面育人的德育管理和校园文化建设模式，如细绵绵春雨，润物无声入人心。
一是坚持把校园文化建设作为德育工作校园文化建设遵循“寻找亮点，打造精品”的原则，因地制宜，因校制宜，突出文化特色，重视发挥师生的主体作用，强调实效性和礼仪，全力搞好主题突出、简洁明快的校园文化建设和班级文化建设。如教学楼、宿舍楼、食堂、草坪、围墙、各功能室等均是文化建设的阵地。梅林中学、郭家桥中学、麦子石中学的班级文化较深积淀，麦子石小学、梅林小学、芝华小学“学雷锋，献爱心”活动有声有色。
二是抓住机会积极开展教育实践活动，实现德育生活化。充分利用节日节日、传统节日、重大历史事件纪念日，以及青少年学生入学、入队、入团等具有特殊意义的重要日子，集中开展青少年学生思想道德教育实践活动，让他们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟自我发展中，在发展中追求人格自我完善。特别值得一提的是学雷锋活动月的特色活动，这是一种真正触动心灵的德育。关注社会贫困群体，贫困家庭中，渴望孩子们，被病痛折磨的知识生命孤独，无助的老人，这些都唤起了孩子们的同情心，并转化为孩子们帮助他人、关爱他人的行动。
今年三月为弘扬雷锋精神，全镇爱心捐款1.5万元。
三是雕塑德育制度，实现德育工作常态化。每所学校都专门聘请法制副校长，每学期都有好法制课；学校安全工作已形成制度化、规范化、程序化。教师全员参与，在学生活动的区域，日值教师人数最多，必须到岗，监督和指导学生的课余生活，随时处理学生之间的矛盾，让德育教育随处可见；学生自我工作长期化，在对学生的管理上，针对学生实际，制定了一系列的宗教制度，如严格的“升国旗制度”、“文星中队评比”制度”、“红领监督巾岗制度”、“少先队干部民主选举和轮换制度”、“高年级与低年级手拉手活动”、“学生会”、“午间巡逻制度”。的一份颇具个性化的幼儿教育，让幼儿文化张扬着各自的个性，“诚信幼儿”、“礼仪幼儿”、“和谐幼儿”、“书香幼儿”等，塑造了我镇中小学幼儿文化多彩的内涵。今年各中小学校每期都要开展安全疏散演练活动，镇麦子石中学、麦子石小学两所学校安全疏散演练效果良好。
三、积极开展文明创建活动和德育主题活动
一是主题班队自主。各校的德育工作计划的安排中落实活动周有主题，且在实施过程中，由教师指导，学生设计，自己主持。全镇各中小学校开展了“美丽的中国、我的中国梦”主题读书系列活动；“文明餐桌”节俭行动、“诚信在我身边”、文明县城劝导和义务清扫活动，提高了学生参与社会实践的能力，让学生树立了低碳生活理念；麦子石小学蓝天碧水在我心里为主题的班队活动、德育生活化等主题的开展；这些德育活动真真切切地让同学们体会到了快乐的成长那部分满足，同时思想情感得到了启迪和升华。
二是形式多样的文体活动。培养特长，展自我风采。各校积极开展课外兴趣小组活动，且卓有成效。组织学生参加县、市艺术百佳大赛，我镇获奖比例大幅提升：135人参赛，78人分别获得一、二等奖。
四、让课堂教学跻身德育阵地
学科教学，渗透德育。晨会课上教师循循善诱，每日温馨问候如春风化雨，重视对学生行为习惯的养成训练；语文课上教师引导学生读书作品、学人品；数学课上以科学家的事迹激励学生坚忍不拔，勇攀高峰；体育课上思想国争光的奥运健儿勉励学生团结协作，勇于拼搏；社会课上让学生了解国家发展历史，激励他们热爱祖国，立下为国争光的远大志向；思品课上采用学生喜闻乐见、牲畜的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来；网络技术课上对加强学生网络道德的教育，培养学生网络道德自觉和道德责任组织意识。本课程，进入课堂。校牢牢把握课改机遇，积极开发校本课程，从传统文化中汲取德育教育资源，与团队活动融汇，形成了自己的特色。
五、弘扬高尚师德，让每位教师都具备应有的德育感召力
为了推进德育队伍建设，我镇明确要求全体教师“立生命从教志向，树为人师表品行，兴教研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴涵德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工”。要求各校修订完善教师读书学习计划，利用暑期开展教师德提学习培训班活动，进一步提高教师能德。
通过开展、讨论、举办“走进学生心灵班主任故事会”、心理健康教育座谈会、师德报告会、教学业务竞赛暨“教学能手”评选、优秀教师、优秀教育工作者评选等活动。梅林小学杨翠芳，梅林中学官学，均被娄市级优秀班主任，郭家桥中学何娟被娄市级最美莲乡教师。
六“三结合”教育得到空前加强
一是我们大力推进“家长学校”建设，梅中、郭中、麦中、梅小均建设成为县级示范家长学校。进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，进行一次家庭教育经验交流，开展一次亲子活动。
二是各学校坚持每年召开家长会。
三是广泛开展了课外访万家活动。特别是郭家桥中学的家访工作在上形成了良好影响。
随着改革开放，社会的发展变化，德育的内涵不断丰富，外延在社会不断扩大。将充分利用地方和社会的资源，不断创新教育活动载体，倡导构建德育网络，营造积极教育氛围，坚持贴近实践、贴近生活、贴近学生的原则，不断提高德育工作实效，创新德育管理水平。 p>
中心学校德育工作总结篇三：__年春季学期，我们认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为先，育人为本的办学方向，确立了“全面规划、整体推进、突出”突出重点、讲求实效”的德育现工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的稳定性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现将德育工作回顾如下：
一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、以党群众的路线教育实践活动为主题活动，学校党支部坚持按时上党课，通过学习，增强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。
二、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育职工自身素质，在上一年的基础上，继续要求各校利用政治学习的机会，组织教师学习了《教师职业道德教育规范》、《义务法》，校长、教师“十个不”承诺等
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校组织班主任培训、学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了“道德讲堂”主题教育活动。学校还要求各班每周开展一次有质量胸部的主题班队会，同时树立“转化“后进生比发展一个优生更”的教育思想。
二、把课堂教学工作作为德育工作的主要渠道。
以提高德育工作的重要性和重要性实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极运用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育重要内容，有在学科教学中对学生树立正确的人生观、教育价值观。后面的教师都撰写了一定质量的德育论文。
三、创设活动载体，寓教育于活动关注
1、本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识、法律意识、环保意识等。一下腰部营造一片洁净，捡一张纸捐献一份美丽”活动，唤起师生树立环保意识，不乱丢纸屑，看到杂物能主动捡起来。
活动开展以来，效果明显，校园环境得到了很大改善，学生行为习惯明显好转。
二、开展学生道德教育。在上级政府的领导下，组织了“做一份礼物”感恩父母”等活动，对学生进行了一次很好的感恩教育。同时开展禁毒、反邪教等活动，教育学生戒烟、远离毒品、远离邪教。
3、结合重要节日庆日、纪念日组织开展教育和实践活动，植树节开展环保教育，安全教育月开展各种安全宣讲及板报评比活动；“清明节”组织缅怀先烈活动；“五一”劳动节爱国主义手抄报活动；六月一日开展入队仪式，对学生进行少先队史教育及爱党爱国教育实践活动。同时继续开展文明礼仪教育主题活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
5、继续发挥***青团、校园“十佳”小公民通过***青团、十佳小公民的宣传督促，各校校园卫生、文明文明大观，收到了一定的教育效果。
6、全方位，多渠道，强化文明教育，今年，为突出乐治镇学校德育主题，我校继续加强学生常规文明教育，特别是文明礼仪教育，以新的《中小学生守行为则》、《中小学生日常规范》为内容，开展“文明班级”评比活动，以班级教育、自我主导，以***青团教育、“十佳”小公民为监督员，帮助学生养成良好的习惯行为，收到了良好的习惯教育效果。通过卫生、守纪、出勤、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打扎实??的教育效果
7、心理健康教育
加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》，加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，支撑单亲、无亲、留守儿童档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“三关爱” 、“同在一片蓝天下”等奉献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。
四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能坚持以学校教育以社区教育为主体，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况并提出教育建议，定期召开会议充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地作用，开展综合实践活动，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的作用
今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合提高少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈的努力。
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