在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。壹篇什麽樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我精心整理的四年級的老師的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1我的老師是王老師。她對工作認真負責，對學生和藹可親。
她長著彎彎的細眉，壹雙黑寶石般，炯炯有神的大眼，高高的鼻梁下那張紅紅的嘴唇簡直是完美結合。她的容貌和心靈壹樣美，而且她還賦有壹雙穿透力的眼睛。有壹次，我的作業沒有完成，老師問“作業去那了?”我說我丟在家裏了。王老師沒說話，把眼睛壹瞪，好像在說：做人要誠實。我覺得臉紅了，直冒冷汗。看著王老師的眼睛，好像已經被她看穿了。我只好乖乖的把作業交給了王老師，我說：“對不起王老師，我撒謊了，我作業沒完成，以後我再也不這樣了。”王老師原諒了我。
我還記得，我剛上學，馬馬虎虎就把數學書弄丟了，我把書包裏的書全都倒了出來，壹本本都找了壹遍可就不見數學書的蹤影，我急的直跺腳還壹邊嚎啕。說：“我怎麽寫作業啊”。媽媽也沒有辦法，只好給王老師打電話，王老師掛了電話，就開始給每個人發短信說：誰見了濮瑛的數學書?數學書很快就找到了，她工作那麽忙，還給我為這麽點小事操心，跟媽媽壹樣。
老師是太陽，我是壹個小樹苗在我成長的路上灑滿愛和陽光，讓我茁壯快樂的成長。
四年級的老師的作文 篇2小白，我們全班對他的評價都是壹致的就是矮、窮、挫…。還有個特點是健忘。
每壹次小白壹進教室，我們總能從他身上找出不和諧的地方。有幾次，才要說點名。說著說著有又講到吃的了、穿的了。所以，每壹次我們都很頭痛。
記得有壹次寫我的朋友，她對我們炫耀好朋友對她有多好。說了壹大堆，突然，班上壹個同學壹句話打斷了她：“那妳對她們好不好。”就因為壹句話引出了壹大堆話題。直到說：“老師妳接著上課吧。”這才反應過來，拍拍腦袋說：“我居然忘了正事，剛才上到哪了？”我們都張大嘴巴瞪著她，說：“小白，課是妳在上，問我們，我們問誰呀？”“那從頭再講壹次吧。好讓妳們幫我記著壹點。”小白扶了扶眼鏡，壹臉壞笑的看著我們，沒等我們反對，又津津樂道地講了起來。
這個小白，就這樣，健忘還幫了自己好大的忙呢。
還有壹次我們上課時，白老師做了壹個約定，只要我們在第四節課前寫好作文就給我們買好吃的。白老師還小瞧我們，說我們寫不好，讓我們放棄吧，為了吃的拿出了我幾百萬年的功力，認真地寫了起來。到了第四節課，小白果然留了壹手。我們理直氣壯的和她要吃的，她還裝壹臉無辜的說：“我有說過嗎？我怎麽不記得了。”
這樣的老師是要有多大的心啊，雖然雖說坑，但在這樣的情況，我們寫作水平卻在不斷的提高。白老師，我在這真心勸妳，健忘會招來很多麻煩的，好自為之。
四年級的老師的作文 篇3“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這詩句描述了老師壹生光輝的寫照，在我們的生命中，不同的老師都會用他們不同的方式教會了我們不曾認知的東西，他們掌燈引路，開辟了我們生命的旅程。
每位學生都會有自己心目中最完美的語文老師。
我心目中最完美的的語文老師非常的幽默，據我四年學習生涯總結的經驗，要想學好壹樣東西，興趣越濃學得越快越好。語文課總是能生動有趣，他在課堂上冒出的幽默經典的話語，總能讓同學們笑得前仰後合，慢慢的同學們就愛上了枯燥的語文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候，語文老師有著讓同學們久久沈浸想象中無法自拔的講解魅力，在歡聲笑語中輕松學會寫作，可輕松攻破同學們最怕寫作的老大難題，可在考試當中扣分最嚴重最嚴重的作文上“賺”到更多的分數，考得更理想。
我心目中最完美的的語文老師是壹位智慧學者。學生犯錯時，不會傷自尊批評，或者想出各種摧殘幼苗心誌的教育手段，拉去狠“K”，逼著學生承認錯誤，再當做班裏的“反面”教材，來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而是會耐心地和學生講解道理，讓同學們明白不改正錯誤的後果會有多嚴重，並讓同學們互相監督，讓我們能夠學會正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。並讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的面對每壹天。
我心目中最完美的語文老師是位友善的人，他有著陽光般的性格，六月天壹樣的笑容，能夠感染著每壹位學生，使師生之間不會產生壹條無形的溝。下課可以與我們壹起玩耍，壹起談心，壹起歡笑。象朋友壹樣能夠幫我們解答各種煩惱，會傾聽學生的心裏想法，這樣進而鍛煉了我們的`自信心，和語言的表達能力。教會我們怎樣為人處事，教會我們分辨是非。
春風化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，這就是我心目中完美的語文老師。
四年級的老師的作文 篇4愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱裏漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。
記得壹次晚托班上，
劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書後練習。這時，我想：糟了，我從來沒有復習過書後練習和詞語，怎麽辦啊！只好先用“速記”法勉強壹下了。於是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，壹邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記住。“開始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了壹只小兔，七上八下。
四年級的老師的作文 篇5我的英語老師姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我們班的班主任。她長著壹雙明亮的眼睛，亮得像壹汪清水，山著亮光。壹頭烏黑的長頭發，端莊美麗的臉龐給人和藹的感覺。
上英語課的時候，英語老師輕盈地走到講臺上，用英語說：“上課，同學們好！”我們說：“老師好！”
她講課時，眼睛不時地掃視大家，使大家感到害怕，不敢做小動作。她講課聲音清脆，講得生動，使我們聽得津津有味，連我們班的“淘氣大王”也專心地聽課了。我平常愛和同桌講話，可是現在竟然也全身心地投到了ms林繪聲繪色的講課中去了。
從她的講課中，我們可以看出，ms林是壹位好老師。
我真幸運，現在有了這樣壹位好老師教我。
四年級的老師的作文 篇6我的語文老師是壹個優秀的作家，她姓戴，大家都叫她戴老師，她是個很棒的老師。
從小學壹年級開始，到現在我還是壹直都非常喜歡戴老師。戴老師有壹頭烏黑的長頭發，頭上爬著幾根白發絲。壹雙笑瞇瞇的眼睛，還有壹個櫻桃小嘴。
戴老師講課生動有趣，每壹堂課同學們都沈浸在歡樂的氣氛中。有時戴老師給我們講解內容，激動地時候臉都變紅了，同學們都聽得津津有味，有時根據課文的內容她會做出豐富的表情，滑稽的動作，引得全班同學哈哈大笑，每壹堂我們都在愉快的學習中度過，也深深地體會到老師的用心良苦。
就是有了戴老師平時對我們點點滴滴地嚴格要求，我們才能不斷地進步。這就是我們的語文老師，妳們喜歡嗎？